“你们思考过浪费一件衣服会带来多少碳排放吗？”
“衣服也有甲醛，服装加工的废水不能随意排放，这些污染我们必须引起重视。”
“校服的设计应该更有创意，比如用上可拆卸魔术贴，可以展现我们的个性或者心情。”
这些看似平常，但又常常被忽视的问题，出自第三届长三角青少年媒介素养文化创新大赛“梦想少年”们的探讨。
日前，第三届长三角青少年媒介素养文化创新大赛落幕。本次活动长三角100多所学校参与了大赛的2个赛道，以媒介素养为抓手、双碳环保为主题、项目化学习为形式，共收到4000多份作品。
上海市金山区和嘉定区作为长三角的专场试点区涌现出了一大批优秀的作品，嘉定区专场共136位学生获奖，金山专场91位学生获奖。最终共有83所长三角学校获得最佳组织奖，71位老师获得长三角最佳组织老师奖。
答辩现场
总决赛以《双碳背景下的校服回收》为主题，6位学生分为两组，在专业媒介素养导师的指引下进行了专项特训，引导学生用媒介的视角去发现社会问题，开展了为期10天的全公益项目化学习，并设计不同的方案来角逐最后的奖学金，最终获奖的方案经过专家分析可行后，会被乔治白校服采纳进行实际操作。
学习笔记
“学生通过媒介了解时事发现问题，运营知识着手解决，并通过三项任务帮助学生从懵懂到了解再到落地，以项目驱动学习带领学生解决真实生活问题，媒介素养在项目化学习中发挥了举足轻重的作用。”长三角青少年文化创新研究中心首席研究员刘俊彦表示。
思维导图
专家领导对于学生的成果给予了高度的赞赏与点评。上海市教育系统关工委专家指导中心执行主任张伯安说，项目化学习让学生在真实的情境中解决问题，让学生们设身处地感受环保的意义。在信息迅猛发展的当下，将批判性思维的培养同媒介素养的有机的整合，项目化学习发挥了学生的自主性。
张伯安
浙江乔治白服饰股份有限公司总经理白光宇表示，服装产业和技术其实背后有许多超过学生认知和知识范畴外的东西，但他们一点也没有退缩。他们通过双碳这样一个主题，看到了校服产业面临的机遇和转型，并且利用自己所学的知识、借助网络搜索论文、采访专家等等，最终形成一份具有可行性的方案，这是值得被赞许，被发扬推广的学习方式。
白光宇
东方卫视主持人于飞点赞了学生们关注生活的视角、解决问题的能力、考虑问题的思辨性。同时从可行性的角度出发提醒学生，在项目执行过程中企业势必会考虑在经济效益和生态环保中如何平衡，执行中会遇到哪些阻力。建议同学们的方案可以先在学校中尝试，逐渐将校服环保覆盖更多的使用场景。
本次活动由上海梦想成真公益基金会、长三角青少年文化创新研究中心主办，浙江乔治白校服有限公司赞助发起，上海育桂文化科技有限公司承办。出席活动的还有上海梦想成真公益基金会外宣部主任钱佳颖女士、上海梦想成真公益基金会项目发展部主任钱贇豪先生等。
图片由主办方提供
