为全面落实“双减”工作部署，开学前夕，上海市教委出台强化学校教育主阵地作用的六项举措，其中就包括积极探索、整合资源，课后服务再升级。
今年秋季学期开学已有1个多月，上海义务教育阶段校内课后服务开展情况如何？和小育一起来看↓
普陀区
华东师范大学第四附属中学
华东师范大学第四附属中学积极响应“双减政策”，充分挖掘资源，全面启动课后服务工作，开设了“自主作业、个别辅导、文体活动、科技创新”等多个板块的课后服务活动，满足学生多样化的发展需求，提升课后服务品质，进一步彰显学校博雅教育办学品牌。学校正持续探索优化课后服务举措，不断完善课程内容，促进学生身心健康成长。
中山北路第一小学
中山北路第一小学在课后看护安排上处处走“实”走“心”。通过问卷了解家长的真实需求后，学校组建了课后服务时光的管理团队、辅导团队、社团活动团队、爱心陪伴团队，定制了三段式服务的弹性菜单。用精准的个性化辅导，给予孩子们学习上的帮助；用精彩的社团活动，让孩子们的课后生活更快乐；用精致的爱心陪伴，使孩子们的课后时光如彩虹般绚烂。
上外尚阳学校
学校的课后看护与城市学校少年宫活动相结合，为学生提供多种课外拓展学习的内容，包含在教室开展的学科素养拓展活动。教师利用“绿叶传媒”“小思学院”和“空中课堂”三大主要媒体平台，形成双师课堂，帮助学生在语文、道法、历史、艺术、科学等学科类进行拓展。学校还积极开展体艺类实践活动，包含击剑、名族舞、朗诵主持、戏剧表演、管乐、科技活动，让学有余力的学生，拓展自己的视野，提升自己的能力。
虹口区
凉城第四小学
凉城第四小学围绕“乐·智”为核心的学校特色发展目标，线上线下“双征询”、统整资源分时段，积极探索普适性、多样性和进阶型社团活动，形成“作业指导+快乐普适性社团活动”“答疑解惑+多元进阶型社团活动”“爱心陪伴+延长看护服务”的模式，推进课后服务迭代优化。
曲阳第四小学
曲阳第四小学围绕“让每一个学生都闪亮，让每一次绽放都精彩”的办学理念，在新学期听取学生、家长和教师的意见，结合学校特色，开启了“聚焦单元活动（作业）设计，落实学科核心素养”的实践之旅，开展了20多个小浪花社团活动，形成了“作业辅导、小浪花社团、暖心看护”三段式的课后服务模式。
北郊学校
北郊学校本着为“每个孩子创造美好未来”的办学宗旨，“双减”政策落实以来，结合学校实际，从时间划分、开展形式、服务内容上不断完善，力求最大程度贴合家长实际要求，满足学生的个性化需求。学校整合校内外资源，开发了编程普及、音乐、美术等各类课程，激发学生兴趣，提高课后服务质量。全面实施全员导师制，导师们利用课后服务时间与学生进行充分交流，促进学生的健康成长。
杨浦区
复旦实验中学
复旦实验中学遵循“家长自愿，用心优质，满足个性化需求”的原则，提供丰富多彩的服务内容和自主选择的时间段，形成以“生命探究”“艺术审美”“运动健身”“文化理解”“作业辅导”“思维提升”“跨学科融合”为主题的7个课程模块，对学习有困难的学生进行辅导与答疑，包括利用晚自习让学有困难学生完成全部书面作业；为学有余力的学生拓展学习空间，努力满足学生个性化发展需求。
昆明学校
学校充分挖掘师资和课程资源，尽最大可能为学生提供多样化学习需求。完善“学习加油站”，安排学科教师为三至五年级学生作业指导、答疑。对校内完成作业的学生盖“校内完成作业章”，培养学生养成良好的学习习惯。为一、二年级学生每天安排纸艺、涂色绘画、快乐阅读等不同的主题活动，同时与校级社团相结合，开展排球、乒乓、摩登舞、软陶、星空探索社团。
惠民中学
惠民中学开展了沪语体验、体育健身、拓展阅读、心理咨询、作业辅导等形式多样的课后服务。学校将课后服务与学校“学习环境建设”项目相结合，在图书馆引导学生开展阅读便签秀、朗读“PK”等多样化的阅读活动，促进学生主动探索阅读方法和文本内涵；开设了 “学说上海闲话”特色课程，把曲艺协会的“艺术家”请进校园，与“艺术家”面对面学上海方言，传承“非遗”文化。
闵行区
马桥复旦万科实验中学
学校面向全体学生开展每日2小时的“课后服务”，根据学生不同的学业情况和特长发展情况，开设答疑辅导，利用校内外资源开展科技、艺术、人文和体育四大板块近50个丰富多彩的社团、拓展活动，参与率达100%。
莘松中学
为保障学生睡眠充分，学校三校区同步安排中午12:20—12:50这段时间为午睡时间，师生一起午休。在课后延时服务时间段中，除了安排教师看护学生完成作业之外，学校还将周一和周五的课后服务时间定为社团活动时间，全校学生全员走班，进行丰富多彩的社团活动。
七宝外国语小学
七宝外小从提高课堂效率入手，加强作业报备、统筹等制度，增强作业管理流程，真正做到作业的“轻负优质”。除了做好课后服务之外，学校每周五还在校园内开设非学科类的课程，如：七外电视台、小小演说家、美式橄榄球、网球等课程。
素材由相关区教育局提供
编辑：季昕 计菁源
