周末的上海虹口“鲁迅小道”上，上海市鲁迅初级中学“朝花”红领巾志愿总队（以下简称“朝花”志愿总队）的小志愿者们格外亮眼。这群佩戴红领巾的少年身着志愿马甲，身姿挺拔，用清脆稚嫩的声音，向过往游客讲述着鲁迅与虹口的故事。
从2008年的十几人讲解小组，到如今拥有多支分队、扎根文化地标的志愿服务网络，18年间，一代代“朝花”队员在服务中理解责任，也在讲解中成长。
从课堂到纪念馆
“朝花”二字，取自鲁迅先生经典散文集《朝花夕拾》。在上海市鲁迅初级中学的办学理念里，这两个字有着双重寓意：既致敬鲁迅笔下的优秀作品、传承鲁迅精神，也象征着青少年如清晨初绽的花朵，带着人生最蓬勃的希望与活力。这份寓意，落地在课堂里——老师们引导学生思考当代青少年能为社会做什么，从先生的文字里读懂家国情怀与民族精神。正是在这样的课堂浸润中，“走出校园、服务社会”的种子在学生心中悄然发芽。
2008年，上海鲁迅纪念馆与学校建立馆校合作关系，纪念馆提供展陈资源和讲解培训支持，学校选拔学生参与志愿讲解服务。队伍建立伊始，学校就以“思政引领、实践育人”为原则，引导志愿者们在课堂上弄懂“为什么做”，在实践中学会“怎么做”。
已经大学毕业、走上工作岗位的朱天羽，就是早期志愿讲解服务队队员之一。“第一次站在鲁迅生平展厅的展板前，手心攥得全是汗，生怕说错一个名字、记错一个年份。但当看到有爷爷奶奶认真地听我讲解，还有小朋友拉着家长的手说也想当讲解员时，突然就很有成就感，觉得自己成了别人的榜样。”回忆起那段和队员、老师们一遍遍打磨稿件、一次次周末讲解的经历，朱天羽满是感慨。
志愿者们不仅常与馆内同时活跃着的高中、大学的志愿讲解队互相观摩、彼此学习，也主动向馆里的专业讲解员请教，慢慢从照着稿子念，到能自己组织语言、把鲁迅的故事讲出自己的理解。这份成就感，成为队伍最初十年发展中最强大的动力。
从一支队伍到一条路
2018年，队伍的发展迎来转折。经过十年积累，队员们对鲁迅文化的理解越来越深，参与志愿服务的热情持续高涨。单一场馆的志愿讲解岗位已经不够用了——学生想做的事更多，岗位却有限。这一年，学校正式成立“朝花”志愿总队，除了在鲁迅纪念馆继续讲解志愿服务，还把服务范围扩展到了多个红色地标和社区一线。
2021年，虹口区通过整合、租赁、置换、合作等方式，把鲁迅当年在虹口的工作和生活的场所串联起来，打造出一条全新的“鲁迅小道”。这条步行道串联起鲁迅纪念馆、鲁迅故居、左联会址纪念馆、木刻讲习所旧址等与鲁迅文化相关的10余个核心点位。“朝花”结合这些点位，组建了5支专项分队——哪个点位谁来讲、讲什么、怎么讲，逐一明确。
木刻讲习所是志愿者们啃下的第一块“硬骨头”。木刻版画历史的讲解涉及不少专用名词，细节也需要逐一考证。对初中生来说，既要理解事件背后的意义，又要把它融入到讲解词中，有一定的难度。“刚开始我们只会照着稿子背，游客问‘鲁迅为什么要办木刻讲习所’，我们答不上来，觉得很尴尬。”队员赵翊冰回忆道。为了把这段历史吃透，队员们在专业老师指导下，查阅史料、观摩原版木刻作品，还亲手体验了木刻拓印。
充分的研学打磨，让队员们找到了把厚重历史讲鲜活的方法。他们把专业术语转化成通俗的表达，把木刻翻印与今天的复印机进行类比，还在讲解中加入“鲁迅亲自担任翻译并每天早到”的小故事。经过反复模拟接待、场景演练，队员们最终实现了木刻讲习所旧址讲解的全自主运营——从开门、讲解、接待到关门，全流程由他们自己负责。一位游客听完讲解后感慨：“没想到初中生能把这段历史讲得这么清楚又有意思，从孩子的视角看历史，反而更有感染力。”
队伍随后将木刻讲习所的讲解经验变成一套可复用的模式：先吃透史料，再转化成游客能听懂的话，推广到其他“鲁迅小道”点位的讲解中。如今，“朝花”志愿总队已构建起由多支分队组成的服务网络——鲁迅纪念馆分队日常讲解鲁迅的生平；左联会址纪念馆分队聚焦左翼文学运动历史，传播红色文化；鲁迅故居分队还原鲁迅的生活细节；木刻讲习所分队深耕木刻版画运动史；鲁迅存书室分队则联动社区，除了日常讲解，还参与到社区文化活动的志愿服务中。每一个点位都是实践场所，每一次讲解都是成长历练，鲁迅小道上志愿者值守服务的场景，成为上海虹口文化地标的一道青春风景线。
从接棒到传棒
“朝花”志愿总队的发展，背后是一套成熟完善的志愿者培养与发展体系。“朝花”志愿总队以实践为导向，构建“思政铸魂+专业培训+岗位实践+代际传承+阶梯激励”的完整成长闭环，让志愿者在服务中成长，在成长中更好地服务。
队伍建立了“双导师制”培训体系：一方面邀请专业讲解员、历史文化学者担任校外导师，讲授历史知识，讲解礼仪、应急处理等专业内容；另一方面，学校思政课教师参与志愿服务队伍指导，将责任意识、奉献精神等价值引领融入培训环节，让队员们不仅学会“怎么讲”，更懂得“为什么讲”。在此基础上，队伍自主形成了“以老带新”的代际传承模式——每一名新队员入队，都会匹配一名资深队员进行一对一结对，从背稿、走场到应对游客提问，手把手传递经验。
队伍还搭建了“见习—初级—骨干—首席”的阶梯式成长路径，每一级都对应明确的能力要求和实践考核标准。九年级的郑晴月，就是从见习志愿者一路成长为首席志愿者的。三年前刚入队时，她还是个不敢抬头说话的见习讲解员，“带教的学姐告诉我，讲解不是背课文，要看着游客的眼睛说话。现在我带新队员，也会把这句话讲给他们。”如今，她不仅把鲁迅小道的讲解内容烂熟于心，还学会了根据不同游客调整讲解节奏——遇到老人就放慢语速，多讲先生的生活故事；遇到同龄人就增加互动问答，多聊课本里学过的内容。从见习到首席，从被带到带人，郑晴月走的这条路，也是许多“朝花”队员走过的路。
18年来，“朝花”志愿总队已招募培训队员超过700人，志愿服务时长超过5万小时。他们用青春的声音，让鲁迅精神、红色文化、虹口文脉在新时代焕发新生。
编辑：陆雪姣
来源：中国志愿
