新疆生产建设兵团草湖项目区四十一团学校一名学生在安装“发明助手”
莎车县第五小学的孩子们动手把废弃材料变成艺术品
周成超老师在声乐指导课上为孩子们伴奏，孩子们手拉手一起唱跳
在莎车县伊什库力乡中学，一名学生看到无人机从手掌中缓缓升起，脸上露出了灿烂的笑容
在莎车第五小学，吴嘉仪老师带着孩子们进行科学情景剧表演，小朋友在互动中感受表演的魅力
泽普县第二小学一名学生正在组装智能巡迹小车
在泽普县第二小学，唐春雷老师带着孩子们进行智能巡迹小车的比赛
学生利用圆环和链条做科学小实验
周建中和莎车县的老师分享如何在AI赋能教育的时代背景下，因地制宜地开展教学
“发明助手，请开灯！”10月14日，新疆生产建设兵团草湖项目区四十一团学校七年级（3）班的教室里，麦尔哈巴话音刚落，桌上的小装置应声亮起。接线、用橡皮筋固定、装上电池——这个由她亲手组装的“发明助手”不仅能听令开灯，还能播报温度，让她连声直呼“神奇又好玩”。一旁的钱利群老师顺势以它为例，向同学们揭开语音识别与智能控制背后的奥秘。
这堂充满惊喜的课，为中国福利会“流动少年宫”教育公益服务团喀什、草湖之行画上了圆满的句号。
时间回到10月9日。莎车县伊什库力乡中学八年级（7）班的教室里，阿尔孜古丽高高举着手，连连向曹莹老师追问。就在1分钟前，高级教师曹莹把一台小型无人机轻轻放在她摊开的掌心，按下开关——嗡嗡声响起，螺旋桨飞速转动，无人机从她手心缓缓升空。曹莹老师笑着示意她往后退一步，没想到那架小飞机竟“追”了过来。同学们“哇”的一声，围拢上前，有人踮起脚尖，有人干脆站上了椅子。
这样的“哇”时刻不只发生在一间教室、一所学校。“AI科艺融合趣体验”系列课程还铺开了一张丰富多彩的课表：周建中老师带领孩子们“从发现到实践：感悟生活中的科学”；周成超老师上了一堂别开生面的“声乐指导课”；唐春雷老师带着大家探究“智能寻迹小车的制作”；赵嵘老师在“遇见外星人——环保美术作品制作”中把废弃材料变成艺术品；吴越老师教孩子们捕捉“创意——视频的灵魂”；吴嘉仪老师则通过“科学情景剧表演”，让知识登上舞台。在这些课堂上，科技与艺术不再是两条平行线，AI就像一根纽带，把好奇、动手与表达紧紧串在了一起。
八天里，团长周建中带领10名教师，辗转莎车县、泽普县和草湖市，以“文化润疆 AI筑梦”为主题，一边为当地教师送来科学教育创新、跨学科融合、数智化实验教学等赋能培训，一边为孩子们带来兼具趣味性与探究性的科艺融合课程。活动累计覆盖当地134所学校的2007名学生和828名教师。以课堂为桥、以AI为媒，优质科艺教育资源由此走进了喀什与草湖的校园。
望着教室里仍围着无人机追问不停的孩子们，团长周建中感慨道：“你不知道哪一刻、哪一堂课，就点亮了某个孩子心里的一小块地方。它也许不会马上发光，但种子已经种下了。”
从上海到新疆，流动的是少年宫，留下的是一颗颗好奇与梦想的种子。
来源：解放日报
