数字时代，社交媒体的快速发展改变了新闻传播的格局，高校新闻传播类人才培养进行了哪些改变、学生的出口如何？高考升学季，第一教育专访了复旦大学新闻学院院长周葆华。
第一教育：作为媒体从业者，我们已经深刻感受到如今媒体行业和过去相比发生了非常大的改变，您是怎样看待这些变化的？
周葆华：
当下媒体行业整体处在转型期，行业环境承压，但这不是行业的终点，而是变革的起点。传统媒体一直在主动转型、求新求变，只要找准适配新时代的发展模式、守住专业核心价值，传统媒体就永远不可替代。
我们对媒体行业开展了调研，目前一线采编工作中，AI应用最广的其实是作图、海报设计、视频剪辑、画面修复等，而非单纯文字写作。AI在媒体创作中存在天然短板：无法无中生有创造事实、无法替代现场采访、无法原创深度调研，AI的文字产出，必须依托真人素材、现场录音、实地采访内容。
很多从业者会产生能力焦虑，AI的文字流畅度、基础成文能力，已经接近甚至超越普通从业者。但我们必须清晰意识到，AI可以替代基础劳动，但无法替代专业判断、深度思考、观点提炼、叙事架构、人文洞察。我也一直有一个反向认知：当下恰恰是新闻传播真正彰显价值的时代。
新闻传播学类专业也不能因循守旧。AI时代的新闻传播是有不变和变化的：不变的是新闻媒体作为社会信息枢纽的核心定位，是记录真实、传递真相、输出高价值信息的初心使命；变化的是传播方式、生产手段、交互模式、分发路径。
第一教育：AI给媒体行业带来了很大的冲击，新闻传播学类专业作为媒体从业者的培养源泉，做出了哪些改变？
周葆华：
当下所有专业都无法回避AI带来的挑战与机遇，AI技术发展是客观趋势，不能视而不见、刻意回避。大众普遍存在的固有认知是理工科天然适配技术、拥抱AI；对文科专业仍存在刻板印象，认为文科和新技术脱节。这种印象一部分源于大众误解，另一部分也可能是文科专业相关转型科普做得不够。
事实上，国内各大高校的文科专业都在主动对接AI开展教学改革，新闻传播教育领域更是如此。
复旦大学新闻学院一直在推进专业转型与教学革新。面对AI浪潮，我们坚持 “变与不变” 并行，整体思路是主动拥抱人工智能，主要从知识、能力、价值三个维度重构人才培养体系。
第一是知识层面。我们要求学生理解AI底层逻辑、能力边界，掌握人机协同工作模式。从教学定位来看，新闻学院和计算机专业培养方向不同，我们不会深耕AI的底层算法、基础模型研发，而是立足传媒应用场景，结合AI技术边界搭建适配新闻学科的知识框架，向学生开展系统化教学，让学生理解AI的基本原理、核心逻辑、能力边界、适用场景，以及更重要的，AI对于传播逻辑的底层改变、传播生态的重塑。
第二是AI综合能力培养。AI素养已经成为全体公民必备基础素养，不只是新闻从业者，普通大众都能借助AI工具完成内容创作。
针对新闻传播学类专业学生，我们重点打造多层级核心能力：多模态内容生产能力、全媒体传播能力、信息真伪鉴别能力、数据挖掘分析能力、应用产品开发能力，以及搭建垂直领域智能应用工具的实操能力，相关内容全部纳入常态化教学体系。
复旦大学校级层面开设AI通识课程，新闻学院很早就同步配套专属AI课程。我们在全国率先开设的数据新闻是AI教学板块的有机组成部分，在此基础上，学院新增“智能媒介概论”“智能新闻传播”“AI视频创作”“AI市场研究”等特色理论和实操课程，覆盖全媒体智能应用全场景。
第三是价值层面。我们着重引导学生认清人机协作模式下，人类不可替代的核心价值，在AI工具普及的环境中坚守人文底色与专业底线。最关键的始终是人，服务的也始终是人。
如今的新闻传播早已不是传统纯文科，而是文理深度交叉的前沿学科。学院将AI知识、实操能力、人文价值贯穿人才培养全过程，相关教学变革一直在持续落地、持续探索。
我们这一代人当年学习新闻时，行业还没有如今成熟的AI技术体系，社会大众对新闻传播学类专业的认知，也大多停留在几年前甚至十几年前的传统模式。因此我们希望向考生、家长和普通公众科普AI时代新闻传播学类专业的全新面貌，加强大众沟通，消解刻板印象，让社会各界清晰了解各专业的时代变革，不能一直固守老旧认知。行业、媒体业态持续迭代，高校人才培养体系自然也要同步更新，最终目标是培养适配行业需求的优质复合型人才。
第一教育：复旦新闻学院长期和各大主流媒体开展深度合作，在当下行业环境下，学院是否进一步拓宽对接渠道？
周葆华：
当下行业早已进入全媒体时代，传统媒体机构本身也在全面开展数字化转型，自有新媒体平台、社交传播矩阵正在布局。因此学院和传统媒体的合作，本身就包含大量新媒体业务；同时我们也大幅拓宽合作边界，新闻传播对接的行业范围不再局限于传统媒体，我们面向的是广义的新传播生态中的多元行动主体，包括互联网平台、科技企业、大型企业单位、政府部门等合作对象，这些也都成为我们学生目前宽广的就业方向。
当下是全员传播时代，各行各业、各类机构乃至个人都存在传播需求，新闻传播学类专业的就业适配场景十分广泛，合作对接渠道也随之全面拓宽。
第一教育：学院对接的合作平台覆盖哪些类型？
周葆华：
目前合作主体分为三大类：一是央媒以及省市级主流媒体机构；二是互联网平台、新媒体公司；三是政府机构及大型企业等。“十五五”期间，学院已经明确围绕“智能传播与媒体变革”等战略方向开展学科建设，包括人才培养体系的深化改革，新推出望道新闻卓越班、数字视听、战略传播、智能传播等本研融通项目，与海外名校合作创办智能传播研究生双学位项目，新建智能传播研究院等科研平台，不断拓宽学科版图，深化学术研究，创新人才培养，加强产学合作。
第一教育：如今新闻学院毕业生就业方向是否更加多元？
周葆华：
就业的多元化趋势，和专业内涵迭代、行业合作拓宽直接相关。新闻传播学类专业整体就业目前趋势呈现两大特点：赛道多元、看重综合能力体系，不再局限于传统记者、编辑单一岗位。
传统主流媒体作为变革转型中的全媒体机构，依旧是毕业生就业选择之一，包括央媒、各省和上海本地媒体（含教育类报刊），但岗位需求量相较早年客观上有所缩减，毕业生也开始更多流向新媒体平台、企业传播、政府和公共事务岗位等。学生的就业方向更宽了。
新闻传播学类专业着重培养学生两大底层能力：记录能力、表达能力。只要岗位存在内容记录、表达、传播类需求，专业学生都能适配。更重要的是，我们对记录和表达能力的培养是全方位、全媒体、复合型的，有正确的价值观，文理兼修，好学力行，天地广阔。
文字：曹轶姗、吴华
摄影：郑逸洁
编辑：曹轶姗
校对：曹铒
责任编辑：吴华
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