5月20日，长宁区少年宫阳光剧场里热闹非常，台上轮番上演精彩的科普剧：
一杯奶茶，引出了微塑料和控糖的健康提醒；一个“脑机接口”头盔，读出了孩子的情绪波动，也让观众看到科技读懂大脑，教育读懂人心；传统能源和绿色能源“吵”上了台，在戏剧冲突中讲清储能、微电网与低碳转型；动物城里的广场舞和交通噪声，则被定向音响、AI交通大脑和噪声监测“温柔降噪”……
这场科普剧盛宴，正是第八届上海市课外校外教师业务技能展示活动“教师专业技能”板块的展示现场。舞台上的表演者，是来自上海市16个区的53位优秀校外教师。他们随机组队，发挥各自的电子科技、人工智能、戏剧等个人专长，团队协作，自主创编了寓教于乐的9场科普剧表演，立体展现校外教师一专多能的专业素养。
2025年10月起，在市教委指导下，由上海市中小学幼儿教师奖励基金会、上海市科技艺术教育中心、上海市校外教育协会共同主办的第八届上海市课外校外教师业务技能展示活动，于近日圆满完成各项展示与交流任务。
这项自2010年启动的品牌活动，十五年来持续见证上海课外校外教师专业成长。第八届活动聚焦跨学科实践育人，设置“单元课程教学”“学生实践活动”“教育研究”“专业技能”等板块。市区两级联动下，814名教师参与区级交流，98名骨干教师登上市级展示舞台，呈现上海课外校外教师“跨学科、实践性、活动化”的育人能力新图景。
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，要激发校内外教育活力，培养具有创新精神和实践能力的时代新人。本届活动以“跨学科实践育人”为核心，引导课外校外教师从“学科孤岛”走向“项目融合”，从“课堂讲授”走向“活动设计”，从“单线作战”走向“资源整合”。活动分设科技、艺术、综合三大类别，兼顾不同岗位教师特点，突出课外校外教育活动育人、实践育人的价值。
不同于传统业务考核的单点突破，本届活动构建了一个覆盖课外校外教师关键能力的全景式展示框架：
“单元课程教学”展示，让课程“活”起来。教师提交完整单元教学设计，并开展“无生教学”与说课。这一环节强调校外教育项目中教师的项目式学习、跨学科整合与资源运用能力。许多教师将场馆资源、社区资源、数字化工具自然嵌入课程，展现出从“教教材”到“用资源教”的升级。
“学生实践活动”展示，让活动“深”下去。课外教师重点展示区域项目活动、课后服务或社团活动方案，以“说活动”阐释设计思路、实施过程与评价方式。区别于常规课堂教学，该板块突出系列化、多学科融合和真实情境中的素养培育，涌现出一批可复制、可推广的课后服务精品活动案例。
“教育研究”展示，让反思“成”为资源。教师从论文、课题、创新教具（学具）、单元教学用书、单元微课等五类成果中择一展示。许多成果源于一线实践困惑与突破，展现了教师识别、挖掘、转化社会教育资源的能力。从博物馆课程开发到校园微农场建设，从非遗进课堂到人工智能启蒙活动，丰富多元的教育资源样态令人眼前一亮。
“专业技能”科普剧展示，把素养“演”出来。这是本届活动最具创意与看点的板块。教师通过抽签组建跨校、跨专业的临时团队，围绕“未来工厂”“智慧城市”“生命盒子”“自然公社”“太空码头”五大主题，自拟题目、自编科普剧，在10分钟内完成现场展示。9个团队轮番登场，科学原理与艺术表达交织，个人技能与团队协作共振。这一形式打破了传统技能展示的单人单项模式，转而聚焦课外校外教师“一专多能、乐于合作、善于创造”的综合素养，现场掌声不断，成为整个活动最富感染力的高光时刻。
活动构建了“区级交流+市级展示”的双层机制。
区级层面，16个区和4个市级校外教育单位因地制宜制订展示方案，广泛发动中小学科技总辅导员、艺术总辅导员及校外教育单位教师参与。在学校内部交流推荐基础上，区级交流总人数达814人，其中课外教师449人、校外教师365人。许多区将展示活动与区域教研、校本研修有机结合，使“准备展示”的过程转化为“深度学习”的旅程。
市级层面，汇聚高校教育研究者、学科教研员、校外教育专家，以及场馆、剧院等单位的跨领域专家，组成专家组。多方位、高水平的指导团队不仅为活动提供了专业支撑，更为参展教师创造了难得的跨界对话机会。不少教师表示，专家的点评本身就是一堂生动的“大师课”。
活动结束不是终点，而是成果转化的起点。据活动组委会介绍，后续将推出一系列“长尾”举措。
公开教学展示：组织优秀教师面向全市开设观摩课，让好课“看得见”。
线上资源展播：将具有特色的教学设计、活动方案、说课视频、“说活动”视频、科普剧影像等通过媒体及网络平台进行系列推送。
资源库建设：优秀成果纳入上海市学生素质教育优质资源平台，供全市教师免费借鉴、二次开发。
文字：周紫昕
图片由主办方提供
编辑：曹轶姗
校对：曹铒
责任编辑：吴华
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