“每次来学校，我最希望看到的两个画面，一个是操场上奔跑的身影，另一个是教室里孩子们专注的眼神。”在闵行区融媒体中心《“十五五”开局话民生》节目中，区教育工作党委副书记、教育局局长徐明怡感慨道。这不仅是教育者的初心，更是闵行区正在全力打造的“美好教育”的缩影。
“健康第一”不是口号，而是学生成长的基石。 在徐明怡看来，未来一个人的核心竞争力，是身心健康、社会胜任力、创造力、复杂问题的解决与判断力。
闵行在建设教育强区过程中，尤其重视体育强区建设。闵行区在小学三年级就全面推进“人人学游泳”，努力让每个学生掌握2—3项伴随终身的运动技能，确保中小学生体育活动时间每天不低于2小时。“我们重视体育，不只是锻炼身体，更是培养规则意识、团队合作、拼搏精神和意志力。”
在体育基石之上，闵行区系统推进德、智、美、劳协同发展。
“我们不是做五件事，而是做‘一件事’：培养一个完整的人。”徐明怡这样定义五育的内在逻辑——德育是根本，智育是引擎，体育是基石，美育是灵魂，劳育是途径。“从片面发展到完整人格，从五育融合到育人生态，我们要构建的是一个有机融合的育人体系。”
德育方面，闵行区与上海交通大学合作建设“交大——闵行大思政课建设”整体试验区，共同构建了“1个研学平台+14间沉浸式教室+百位名师+千堂精品课”的思政教学体系，以打造闵行德育“第一课堂”；
科创教育方面，实施“小小启明星”和中学生“三进入”项目，即“进高校、进科研院所、进高新企业”，青少年科创大赛获奖率与一等奖数持续全市领先；
体育健康方面，在全市率先推行“健康副校（园）长”机制，与卫健委一起携手复旦儿科医院共建近视防控与心理健康促进双中心。目前正在推进“校园心理健康驿站”试点建设，举办形式多样的健康宣传教育活动，营造积极向上的校园氛围；
美育方面，建立了舞蹈、书法、戏剧等16个美育联盟，确保学生在校期间掌握1—2项艺术专项特长；
劳育方面，区级指导中心联动24家实践基地，构建了劳动教育新矩阵，培育了25所劳动教育特色校。全区各校积极推进劳动教育，实现以劳树德、以劳增智、以劳润美、以劳创新，同时也能实现以劳强体。
尤其在AI+教育时代，关注“人”的成长是核心命题。基于这一理念，区教育局还携手各方，搭建“随申办·五育融合云空间”等平台，通过这一平台，学校、家庭和社会资源得以打通，家长可以便捷地为孩子选择优质的课外实践活动，与孩子一起用AI探索世界。
“美好教育，是回归育人本真的初心，让教育过程本身成为美好生活。”徐明怡说，“我们致力于实现的，不只是优质教育资源的均衡配置，更是以教育的理性与专业，让家庭安心；以教育的多元与包容，让孩子绽放。”
来源：今日闵行
部分素材：区教育局
