012024年郭沫若奖学金获得者杨贺回顾四年本科生涯，强调勇敢选择科大带来扎实学术训练与自我突破。
02大二起参与科大附中科普项目，杨贺通过趣味实验激发小学生环保意识，实现从内向到主动沟通的转变。
03杨贺以明确优先级平衡学业、科研与学生工作，累计133小时志愿服务，并在德国马普所交流中拓展国际视野。
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“如果再选一次，我还是会勇敢地选择科大。”近日，中国科学技术大学郭沫若奖学金进行一年一度的颁奖，站在领奖台上的杨贺，高高举起这份中国科大本科生最高荣誉。那一刻，他最难忘的是四年前高考志愿填报时的选择。
“中国科大学习压力大名声在外，但这偏偏是吸引我的地方。”杨贺说，他这里既能给自己带来最扎实的学术训练，更能跳出舒适区，去解锁更多可能。
这份勇敢，不仅体现在择校的决断上，更贯穿了杨贺的整个本科生涯。性格内向的他，刚入学时不怎么主动与人交流，但他逼着自己报名参加社团和团组织活动，一点点打破心理壁垒。“最开始站在人群里会紧张，但慢慢发现，主动迈出一步，就能收获不一样的成长。”
真正让杨贺读懂“勇敢”的意义，是从大二那年参与的科大附中“小老师”科普项目开始。作为校团委与科大附中合作的首批参与者，他和宿舍同学一起，面向小学生开设了《人文地理与趣味化学》科普课。面对调皮好动的学生，他们在PPT里加入动画和趣味视频，用厨房调味品、日常护理用品等身边物品举例子，带他们做趣味实验，把抽象的化学原理变成生动的小故事。“当看到孩子们睁着好奇的眼睛问‘电池里的有害物质会去哪里’？当他们学到真正的知识时，我知道这份勇敢的尝试，值了！”
这场持续一学年的科普教学，不仅让环保理念在孩子们心中生根发芽，更让杨贺实现了自我突破。勇敢让他解锁了太多原本以为“做不到”的事。
本科四年里，杨贺的专业成绩稳居前列、大一下学期便进入实验室深耕、身兼系学生会主席和班级思政委员、累计133个小时的志愿服务时长——这些看似难以兼顾的事，在他的规划下，被安排得井井有条。
“平衡的核心不是‘分身术’，而是明确优先级，把每一分钟都用在刀刃上。”杨贺分享道。
学期初，他会根据选课情况预留出科研和学生工作的时间。每天晚上，他会利用散步时间简单规划次日行程，确保学业、科研不冲突。“遇到紧急情况就分清轻重缓急，重要的事高质量完成，次要的事合理分配精力，实在忙不过来就寻求伙伴帮忙。”
在实验室里，杨贺从最初连仪器摆放都摸不清的“小白”，成长为能独立开展课题的科研能手。“刚进实验室时，连手套、口罩的正确使用都要学，对试剂的存放、仪器的操作更是一窍不通。”但他没有急躁，每天多熟悉一点、多问一句，慢慢积累经验。科研路上难免遭遇挫折，但他总能快速调整心态。“科研只是生活的一部分，适时转移自己的注意力，放松之后再重新出发，反而能有新的灵感。”
这种充实，还体现在国际交流的经历中。在德国马普化能转化研究所交流期间，杨贺体验了与国内截然不同的科研环境——烦琐的入职流程虽耗时十几天，却让他有机会深入了解各个部门的运作模式；中外科研思维的碰撞，让他对自己的研究方向有了更清晰的认知。“这些经历让我的青春更有厚度，也让我明白，充实的生活从来不是‘单打独斗’，而是在不同领域里相互滋养、共同成长。”
“科大给我的‘自由’，是成长路上最宝贵的礼物。”杨贺感慨道。这种自由是选择的自由——学校提供了走出校门交流学习的丰富资源，导师们的研究方向多元，让他能根据兴趣自主探索；这种自由也是成长的自由——包容的学术氛围，让他敢于试错、勇于跨界，在探索中找到真正的热爱。
最初选择环境科学与工程系，源于一份朴素的情怀：“我想让地球更美好，让生活更宜居。”但真正深入专业后，杨贺才发现这份热爱需要扎实的知识支撑。“刚开始对研究领域没有特别的偏好，但随着学习的深入，我慢慢能看懂学术论文的核心逻辑，能在实验中发现乐趣，这份兴趣也就自然而然地培养起来了。”
这种自由，也让杨贺在面对荣誉时始终保持清醒。从国家奖学金到省级竞赛特等奖，再到郭沫若奖学金，众多荣誉加身，他却从未陷入“为获奖而努力”的功利心态。“荣誉是对过往的总结，更是提升自信的动力。但真正支撑我走下去的，是对专业的热爱、对生活的热忱，是想把每一件事做好的初心。”
谈及最核心的成长，杨贺说是“学会了交流与合作”。“以前习惯自己琢磨，遇到问题就躲着走，但现在我明白，主动分享想法、寻求帮助，能让问题解决得更高效。”而这一切，离不开导师们的悉心指引。“系里的老师会及时关注我的状态，给我推荐资源、解答困惑；导师严谨踏实的做事态度深深影响着我，哪怕是百分百把握的事，也要一步一步做好。”
青春的精彩，在于敢于突破、在于持续深耕、在于永葆热爱。科研之余，杨贺喜欢用旅行和摄影记录生活，用打羽毛球等方式释放压力。这些爱好让他在忙碌的生活中找到平衡点，也让他更懂得热爱生活、享受成长。
