幸福可以学吗？这个幸福博物院落地，打开非正式学习新方式

活动当天，幸福博物院正式揭牌。作为上海市非正式学习发展联盟重点打造的创新型公共教育项目，幸福博物院由上海教育电视台主持人、项目主理人徐丽遐发起，以“博物馆处方”为核心，打破传统课堂与场馆边界，践行“无边界学习生态”理念，构建“可体验、可探究、可共创、可传播”的沉浸式非正式学习平台。

幸福博物院整合科普教育、心理健康、文化艺术、自然园艺、文创设计等多元资源，设置展览展示、科普课堂、疗愈体验、生态研学、志愿服务五大功能模块，系统化开发幸福处方、园艺疗愈、情绪管理、亲子成长等系列课程，将抽象的心理健康知识转化为青少年喜闻乐见的体验式学习内容，助力“五育”并举落地见效。

现场同步设立幸福主题邮局与专属邮筒，发布首日封与主题明信片，以书信为载体开展情绪表达与心理科普。主理人徐丽遐表示，项目以“让幸福看得见、摸得着、学得会”为初心，面向全年龄段尤其是青少年提供低门槛、强参与、重成长的公共教育服务，探索家校社协同育人新路径。

作为幸福博物院首站，融圃园艺生活+升级为上海首个幸福主题空间，规划疗愈花园、幸福步道、沉浸式科普打卡点、可种植幸福处方体验区、宠物疗愈区、研学文创区等功能场景，形成集园艺科普、心灵疗愈、亲子研学、劳动实践于一体的城市微度假+研学实践新目的地。

活动当天，上海科技馆名牌活动“馆长有约”举行了“幸福可以学吗？”圆桌论坛，幸福博物院“幸福第一课”正式开讲。上海科技馆馆长倪闽景、上海市精神卫生中心院长赵敏、幸福校长赵瑛群、幸福传播大使海波，围绕“幸福是可习得的核心素养”“非正式学习与心理健康教育融合”等议题展开研讨。

倪闽景表示，幸福并非完全由外部条件决定，而可以理解为“遗传的起点+生活的环境+自己的努力”。其中，“自己的努力”尤为关键。赵敏从心理健康角度进一步谈到，环境对人的心理状态有重要影响，而亲社会行为、与他人和社会建立连接，是获得幸福感的重要路径。博物馆、大自然、社区公共空间，都可以成为滋养心灵的补品。在海波看来，这种幸福并不遥远，它也藏在日常生活的细节里：一次晒太阳、一顿美食、一场聊天，只要愿意从积极角度看待生活，知足本身就是幸福。

赵瑛群则分享，孩子感受幸福的能力是可以培养和塑造的。田园外语实验小学通过系统的幸福课程，引导学生在每日、每周、每月中感受、分享、创造幸福：学生每天写“幸福手账”，记录温暖和开心的瞬间；每周用“幸福漂流瓶”交流班级里的快乐故事。此外，学校每月还会通过“幸福回应币”收集孩子的好点子、好方法、好提案，让他们在表达与参与中发现成长的意义。

为推动项目长效运营，活动现场举行授牌仪式，构建多元协同育人网络：上海人民广播电台主持人海波受聘为幸福传播大使，教育专家赵瑛群受聘为幸福校长，融圃园艺生活+为幸福博物院首站单位；闵行邮政颛桥支局、上海应用技术大学、东方绿舟、明时疗愈等成为首批幸福合伙人；“模拟教室”“朗读天使”“颛心”三支志愿者队伍加入共建体系，为青少年提供专业志愿服务。

同时，上海市精神卫生中心与颛桥镇签约共建心理健康生态圈，将优质医疗资源下沉至幸福博物院，联合开发青少年心理筛查、情绪干预、成长指导等普惠课程，实现“专业医疗+公共空间+研学体验”深度融合，为青少年心理健康保驾护航。