上海四所高校书记、校长两会发声，以人工智能赋能科创与人才培养

“科技创新已经成为这座城市发展的核心引擎。”在上海代表团开放团组会议上，全国人大代表、复旦大学校长金力表示，“高校是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，理应成为‘策源之源’，在上海建设国际科创中心过程中发挥不可替代的重要作用。”

“以学科交叉‘破界’，以科学智能‘破圈’。”金力表示，科技创新是不应该有学科界限的，必须跳出传统的一级、二级学科布局去谋划未来发展。同时，人工智能已经成为这个时代的“最大增量”。而科学智能（AI4S）正在推动科研范式变革、重塑全球科技竞争格局。

上海代表团全体会议上，全国人大代表、上海交通大学校长丁奎岭围绕如何提升高校创新能力进行发言。他还特别强调了AI在创新中的作用。“高校的创新要利用AI来干。进入人工智能时代，我对百年未有之大变局的感受愈发强烈、真切。”

丁奎岭说，以前十年磨一剑的成果，现在可能一年就可以超越；以前千百个人干的事情，现在可能一个人就可以完成；以前只有领军人物、院士才能承担的项目，现在可能一群年轻人就敢于去挑战。可以说，人工智能已经成为创新的加速器和放大器。

全国政协委员、同济大学校长杨金龙聚焦交叉学科组织建设建言。他表示，我国各类交叉学科组织蓬勃发展，未来技术学院、现代产业学院等跨学科平台相继涌现，高校学科交叉中心试点工作取得积极成效，但交叉学科组织建设仍面临一系列问题。

在优化人才培养方面，杨金龙建议打造跨学科课程体系和交叉学科核心课程模块，推广联合培养模式，实行跨学科导师组负责制，扩大交叉学科招生规模。此外，还应在优化人才评价机制、完善交叉学科成果转化收益分配方式、拓展国际合作空间等方面提供保障。

全国人大代表、华东师范大学党委书记梅兵从人才培养维度，阐释了AI时代未来人才所需的核心竞争力。她认为，未来人才亟需具备四大核心能力，即身心健康的能力、终身学习的能力、整合资源的能力以及人机协作的能力。

她介绍，为此，华东师大为学生设置了两个必修“学习包”，一是跨学科“学习包”，学生可以根据自己的兴趣和社会需求自主选择；二是人工智能“学习包”，确保每位学生都能掌握人机协同的核心技能。