近日，一场名为“破壁”的生涯启蒙活动，为上海大学附属中学2025学年第一学期画上了句号。活动源于钱伟长先生“拆除四堵墙”的教育思想，引导学生在认知、行动与身份上实现三重突破。 近期，围绕“破壁之行”“破壁之声”“破壁之境”三大模块，上大附中为学生打造了一场贯通观察、倾听、体验与重构的成长闭环。
在“破壁之行”中，上大附中高一、高二年级学生兵分六路，奔赴上海大学、华东师范大学、陆家嘴金融城、专精特新“小巨人”企业、上海艺术设计大厦、宝山区人民检察院等实践阵地，近距离感受工业机器人、芯片研发、金融服务、海派文化等领域的前沿动态，让课本知识与现实世界深度链接。 在上海大学宝山校区工程技术训练中心，传统课堂的边界被彻底打破，学生们沉浸式体验了大学实训的独特魅力。在大学教师的专业指导下，高一学生不仅学习了工业机器人基础操作与编程逻辑，还亲手操控机器人完成绘画创作；另一组学生则专注组装机械蜘蛛模型，在动手实践中剖析机械运动原理、领悟工程设计思维。 “我不仅感受到了跨学科融合的魅力，更学会了将课堂上学到的知识转化为实际能力，这种从‘学到’到‘用到’的转变，对我们的成长来说至关重要。”上大附中学生胡博航说。 “实践的核心就是让理论与实际深度结合。”上海大学工程技术训练中心指导老师孙泽俊表示，通过实践体验能让学生们真切理解当下科技与工业化发展对社会、对生活的深刻影响，激发他们探索科技的兴趣。“或许今天的一次体验，就能为他们未来的专业选择、职业发展指明方向。” “破壁之声”活动则以TED演讲打造了一场“从课堂到世界的对话”。活动邀请高校学者、企业家等跨界嘉宾齐聚一堂，围绕“如何在‘破壁’时代实现自驱学习”这一核心话题，结合自身经历，就职业壁垒突破、学术跨界融合、自主学习能力培养等热点论题展开分享。 演讲结束后，嘉宾们分赴6个分会场，通过圆桌论坛、主题工作坊等形式，与学生面对面交流互动，耐心解答学生关于学习、职业、成长的困惑。 “‘破壁’系列活动让我有机会接触到各个行业的大咖，他们的分享让我深刻意识到，创新思维是打破局限的关键。从古至今，人类正是靠着不断创新、不断突破，才能持续创造新事物，这也激励我在今后的学习和生活中，始终保持创新意识。”上大附中学生戚韵霏说。 活动的终章“破壁之境”，将学生与家长共同置于高度仿真的社会场景中。模拟招聘“双面镜”活动中，家长化身各行业“招聘官”，学生则成为“求职者”。在真实的压力场景中，学生演练自我展示，家长则换位思考人才需求。 “寻找天使合伙人”发布会上，学生反向输出，成为表达的主体。他们以短剧、演讲等形式，向家长和老师发布自己在“破壁之旅”中的收获、重构的认知以及对未来的构想。家长则以“天使投资人”的身份，用虚拟资本为最打动他们的“未来蓝图”投票。
作为上大附中深耕12年的特色生涯教育品牌，本次“破壁”活动更注重对接新时代发展需求，聚焦学生未来核心能力的培养，通过多元场景体验、跨界对话交流，让学生重新审视学习、职业与社会之间的内在关联，在对比与思考中逐渐明晰自我发展方向，树立更贴合自身特质与时代需求的成长目标。 “‘破壁’的内涵是多元的，既可以是个人内在的自我突破、自我新生，也可以是跨学科的融合突破，更可以是从校园到社会的边界突破。”上海大学附属中学德育主任表示，学校正是围绕这些维度设计活动，让学生们从走出课堂到走进现实，从倾听经验到亲身参与。“希望通过这样的沉浸式体验，培养学生的创新能力，让他们能够拥有迎接时代浪潮、应对未知挑战的勇气与底气，成长为适应新时代发展的创新型人才。”
记者：孙子璎 仲昱峰 李幸颖（实习）
编辑：王之仪
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