SUFE·教研相长｜计量经济学教研室：服务国家战略，构建开放共享的教研共同体

教研室以教育部经济学“101计划”《计量经济学》教材编写为核心切入点，系统推进教材、课程、案例与软件平台一体化建设，形成“价值-知识-能力”三维融合的人才培养体系。依托教材编写，教研室持续升级课程内容，开设数智导向的专题研讨课，实现教学资源的系统整合，并通过教育部“101计划”计量经济学虚拟教研室平台向全国共享，发挥示范辐射作用。

围绕教育部经济学“101计划”《计量经济学》教材建设，教研室先后开展了多轮专题研讨会，邀请北京大学、清华大学、复旦大学等多所高校的专家学者，聚焦教材编写框架、内容深度以及课程思政的融入路径等关键问题。教材注重融入大数据、人工智能等前沿内容，紧密对接中国经济现实问题，为构建中国自主经济学教材体系提供了实践样本。

教研室将常态化研讨作为提升教学质量与教师专业能力的重要抓手，形成“头雁带队、群雁齐飞”的教师发展格局。围绕课程建设、教材编写、创新教学等方面，教研室开展专题研讨、座谈及教研会议，推动教师在交流中优化教学设计、创新教学方法，形成了分工明确、协同推进的高效组织机制。

同时，教研室依托虚拟教研室平台，推动跨校协同备课与资源共建共享，逐步构建起“线上+线下”相融合的教学共同体。

计量经济学教研室强调理论与实践深度融合，将实践育人作为人才培养的重要环节。通过前沿性教材内容的设计与数字化工具的开发，提升课程的适用性和实用性。教研室推行师生协同、团队作战的模式，由教师牵头带队，组织学生开展企业调研、课题研究及数据分析等实战项目，有效促进了理论与实践相结合。

教研室参与组织全国研究生工业与经济金融大数据建模与计算大赛，并与多家金融机构、券商及咨询公司合作开展企业实践项目，让学生在真实场景中运用计量工具和人工智能方法解决问题，强化创新与实践能力。

计量经济学教研室以教材编写为切入点，依托教研室，协同推进师资培训与实践育人，逐步构建起“教材-课程-师资-实践”四位一体的建设模式。

通过跨高校深度协作，系统整合多校优质学术资源，打破学科壁垒与校际界限，在教材编写与虚拟教研室建设中实现优势互补、资源共享，构建起开放协同、高效联动的教研新生态。

以前沿性教材内容重构为基础，结合数字化工具的开发与应用，提升课程的适用性和实用性，搭建起理论联系实际的教学桥梁，有力支撑经济学拔尖创新人才的培养。

自教研室建设以来，科研与教学实现良性互动，成果显著。在国际一类期刊发表论文4篇、国际二类期刊发表论文11篇，《经济研究》发表1篇，荣获第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖和三等奖各1项；参与完成教育部经济学“101计划”《计量经济学》教材的编写；教育部首批新文科研究与改革实践项目“基础学科拔尖创新人才培养创新与实践”，2025年完成结项。