现场 | “Meet 上海之美”——高雅艺术进校园艺术展

在加快推进教育现代化、建设教育强国的进程中，“五育”融合作为重要指导理念应运而生并不断深化。其中，提升学生艺术素养意义重大，这不仅能丰富学生精神世界，还能培养创新思维与审能力。美术馆在其中扮演关键角色，此次校园展以“Meet 上海之美：历史、城市与生活的多维图景”为主题，从美术作品多角度展示上海，并与中小学学科教育结合，探索跨学科美育教学，为学生提供多元艺术体验，助力其在五育融合中全面发展。

展览一经展出，同学们便纷纷在作品前驻足讨论，欣赏作品并讲述其中的故事，展览分别从“红色图志”、“器以载道” 、“城市印记” 三个维度，带同学们发现身边的红色记忆、讲述上海“五个中心”建设的美学叙事、欣赏艺术家笔下平凡生活的温度，有助于启发中小学生对上海的历史、文化特性与城市精神的理解与思考。

展览紧密结合学校的办学特色，以问题化学习为导向，以艺术作品赏析为切入点，以艺术工作坊为课程载体。深度挖掘展览中的跨学科内容，打破学科壁垒，让艺术巧妙融入不同学科课堂，实现艺术资源与教育资源双向滋养、互为促进。在“红色图志” — “发现身边的红色记忆”板块，策展老师将作品场景与上海地图对应，帮助同学们直观感受上海的红色记忆，同时还可以利用课后时间寻访画中的历史故事。在“器以载道” — 上海“五个中心”建设的美学叙事中，让同学们思考：在人民城市理念下，一座城市的“美”从何而来？这些创作如何体现上海的发展建设？在“城市印记” — 市民生活的视觉图谱中，也引导同学们提出问题：艺术如何帮助我们看见并珍视城市里的每一个普通瞬间？我能否也可以将平凡的小事用艺术表达出来呢？

同时每幅作品在展签上都设置了问题模块，设计了跨学科问题，从多角度启发学生深入观察与思考作品：如《东方海运与贸易巨埠》引导学生从地理角度分析上海成为国际航运中心的自然与人文条件；《20世纪的苏州河》则联系英语学习，鼓励学生用英语介绍苏州河的地理位置及其对上海的意义。

为丰富观展体验，美术馆教育人员也设计了一张观展册页，同学们既可以在展厅中跟着观展手册欣赏作品，也可以根据对展览的理解感受，设计制作一本自己的观展笔记，让同学们在欣赏展览的同时动脑动手，转换为自己的内在知识。不同学科的老师们也将欣赏艺术作品作为教学方式，一起探讨跨学科的教育路径。

本次校园展览中，“美术馆现场教学课”作为美育项目的关键一环，别具意义。学生带着展览中的问题走进美术馆，面对原作，真切感受艺术的力量，在细腻笔触与斑斓色彩间，与创作者进行跨越时空的对话。这种“请进来”邀请作品入校、“走出去”带领学生进馆的双向奔赴，是我馆切实执行“社会大美育计划”的重要体现。馆校合作的美育实践，是美术馆与学校的深度联动，通过整合场馆文化资源与学校教育资源，为学生打造多元艺术学习场景，全方位提升中小学生艺术素养，共同赋能全民教育。

同学们参与“美术馆现场教学课”

同学们自制的观展手册