随着这个超长学期步入尾声，沪上各校陆续迎来期末“考试周”。近日，青岛、成都、北京等部分地区传出取消期末统考的消息，相关词条也随之冲上热搜，引发社会对中小学期末评价改革的广泛关注。
这一趋势与政策导向同频——2025年12月，教育部印发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，要求小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。普通高中学校要严格控制考试次数。
事实上，期末不搞“一纸统考”，在上海并非新鲜事。早在2022年初，上海市教委就对中小学的期末考试做出不少“硬规定”，禁止中小学期末联考，一二年级只进行期末考查，且一年级不得进行书面考查。“游园会”由此成为沪上小学低年级期末评价的主流形式。
第一教育走访了几所小学，一起来看“游园会”的现场实况——
主题各有巧思
闯关内容藏满学科干货
1月15日下午，上海外国语大学附属外国语学校松江云间小学的校园里暖意融融，二（1）班的刘昊一与胡淑涵两位同学跟着班主任的脚步，和同学们一起开启了一场特别的“环球闯关之旅”。
学校以不同国家为主题设置学科闯关点，每个学科组都精心打造了专属国家体验区，让孩子们在“环游世界”中解锁知识技能。语文学科组的“汉字魔法森林”关卡藏着象形文字与古典诗词的奥秘。一年级的小朋友在铺着细沙的浅盘里，用小手指一笔一画临摹“日”“山”“木”等象形文字，指尖摩挲间感受从图画到文字的千年演变。
在英语学科组的英国主题体验区，胡淑涵轻轻转动转盘，指针稳稳停在“晴天”区域，她扬起笑脸喊道：“Sunny! London is sunny today!” 刘昊一也不甘示弱，等转盘指向“雨天”时，快速回应：“Rainy! We need an umbrella in London!” 他们在简单的对话里用英语表达科学，沉浸式感受英国文化氛围，实现跨学科融合。
1月6日至8日，华东师范大学附属浦东临港小学将天文科普与学科知识深度融合，打破传统纸笔测试模式。以“星梦奇旅 智探苍穹”为主题，让学生在趣味闯关、动手实践中感受宇宙魅力，展现语文、数学、英语、科学、体育、艺术等学科学习成果。
1月16日，普陀区华阴小学一二年级学生按环保理念组成五支特色小队——守望蓝天队、播撒绿意队、节能之光队、护林萌芽队、生命守望队，手持“能量收集卡”，在主题站点间有序闯关。同时，五年级学生身着“华宝”小马甲，既担任“小考官”协助评价，也作为“小领队”全程陪伴引导，成为低年级学生眼中温暖可靠的“校园向导”。
“最好的教育是互相照亮。”华阴小学党支部书记、校长洪汀表示，低年级在趣味挑战中收获自信，高年级在服务引导中体悟责任，这是一场温暖的双向成长。
从“玩得欢”到“学得透”
实现趣味与价值的双向升级
这个学期，华东师范大学附属浦东临港小学紧扣学科素养培育要求，已于10月、11月、12月陆续开展语文、数学、英语学科月活动，以一场别开生面的跨学科天文探索之旅，为学生搭建起趣味学习的平台。
教学过程中，一年级“星际建筑师”们借助“星球积木”游戏，在拼搭玩乐中认知立体与平面图形，还结合天文常识打造出创意满满的“宇宙家园模型”；四年级学生亲手制作双面月相书签——正面绘月相图，背面摘抄月相英文小知识，在动手实践中解锁知识与创意的双重收获；同时学校以“星空初遇：我的第一本星空阅读手账”为主题，通过递进式教学活动，为孩子们开启沉浸式阅读体验。
“以往的游园会以‘欢乐活动’为主题，各学科组自主安排游戏活动。”学校教导处副主任勾百川介绍，“基于前期学科月的积累，这个期末专门为一二年级萌娃打造了‘星际探秘’学科游园会，让趣味学习贯穿学期始终。”
去年，上外云间小学举行“国潮正当时 精神永流传”综合素养评价之游园活动，带领孩子们走进国潮世界，深度领略中国文化的独特魅力。
上外云间小学常务副校长张巍说：“从去年的‘中华精神’到今年的‘世界眼光’，将各个国家的文化融入学校的学科学习中，这正契合了学校的办学理念和培养目标。我们想让孩子们在学校里习得这些综合素养之后，拥有向世界展示自我、适应未来发展的能力。”
以多元评价破局
让“双减”提质落地生根
游园闯关活动，是趣味满满的期末评价新载体。教师也能借此实时掌握学生学习动态，及时优化教学策略。
第一教育在活动现场看到，每个关卡前，任课老师都在细致观察学生表现，在轻松的交流互动中，学生的知识薄弱点被精准捕捉、即时反馈。
例如，上外云间小学美术教师李金琦为二年级学生量身打造了一场趣味挑战：学生投掷彩色骰子，根据掷出的目标间色，现场用三原色彩色透光片组合出对应色彩。学生能否快速反应、精准完成色彩配对，不仅考验他们的色彩认知功底，更成为其综合素养的直观体现。
张巍介绍，“游园不只是为了评价学生，这些从现场互动中沉淀的学情信息，将成为教师后续教学中针对性补充的重要依据。”
游园活动以游戏化、情境化方式开展，用“过关集章”完全替代纸笔测试，让评价从“分数”转向“素养”，从“结果”回归“过程”，不仅减轻了学业压力，更激发了学生内在的学习动力。“在这场冬日游园里，没有冰冷的分数，只有温暖的互动；没有单向的评判，只有共同的守护。”洪汀说。
文字：芮德贵
图片由相关学校提供
编辑：袁曼舒
校对：曹铒
责任编辑：吴华
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