闵行区中小学劳动教育迎来丰收季！闵行教育推出系列推文，分享区域内30所优秀学校代表的经验与亮点。包括10家劳动教育成果优秀展示校，8家优秀劳动教育案例获奖学校代表、12家浦江劳动教育基地、第五期名师名校长“高峰计划”张蕊基地学校、上海市小学育人环境建设与管理研究实训基地校。
本期介绍的是黎明小学、世博小学、博世凯外校、世外浦江和七宝文来。
黎明小学
闵行区黎明小学深耕书法文化传承，创新探索“书法+”育人路径。学校将书法艺术与劳动实践深度融合，以“劳育润笔墨，实践筑匠心”为理念，打造“笔墨劳动+”特色育人模式，依托“墨香文化节”为实践载体，让学生在笔墨氤氲与动手实践中感受传统工艺魅力，体悟劳动与艺术的双重价值。
学校精心设计“手工造纸”体验、“毛笔组装”体验、“砚台装饰”创意等系列活动。在老师指导下，学生们沉浸式体验传统书法工具的制作，感受“专属墨宝”的实用价值与艺术美感，成品制作的成就感与对书法工具的敬畏感。学习传统工艺，不仅提升了学生的劳动技能与创新素养，更让“劳艺融合”的理念深入童心。
“墨香文化节”活动打破了学科界限，实现了书法文化、劳动技能与创新思维的跨学科融合，培养了学生的劳动精神与匠心品质。
世博小学
上海市闵行区黄浦一中心世博小学以“五育融合”为指引，秉持“实践育人，以劳树德”的理念，将劳动教育融入学生成长点滴，通过系统化课程、多场景实践，让孩子们在动手实践中体会劳动价值，传承劳动精神。
学校构建“公共项目+特色项目”课程体系，公共项目每学期12课时，覆盖清洁收纳、农业生产等内容，如一年级学习整理书包，五年级挑战月饼制作；特色项目结合“七色花”活动，红花瓣公益劳动、绿花瓣传统工艺手绘等，让劳动教育趣味十足。
家校社协同育人，搭建校内外实践场景。开设校园种植园，三四年级学生参与《世小农博园》课程，从识农具到享丰收，完整体验种植；每年五月的“劳动周”，全员参与校园美化。家庭中，各年级有专属家务作业，孩子主动分担家务成常态。社会课堂上，“爱在三月”学雷锋、国庆田间劳作等活动，让学生懂得劳动的社会价值。
学校还通过“博娃摘星”四维评价体系，关注劳动态度与进步，邀请专家、非遗传承人进校园等活动，厚植劳动文化，让孩子们收获技能与担当。
博世凯外校
上海博世凯外国语学校坚持“五育并举”全面发展，将劳动教育纳入人才培养全过程，紧密结合初中学生年龄特点与实际，系统规划、有序开展了形式多样的劳动教育活动。
学校将劳动教育纳入学期整体教学计划，开展劳动周、值日周等活动。构建“阳光小菜园”劳动基地，各年级分区种植特色蔬菜，学生亲自浇水养护，感受农作物成熟的生长过程和丰收时的喜悦。
开展校园内外志愿服务活动。依托浦江学区初中教育联盟“博创”课堂，学生走进沪尚回收两网融合中转站实地参观、互动体验，开展了一堂别开生面的“行走的环保课”，激发了青少年保护环境的责任感。
世外浦江
上海世外教育附属浦江外国语学校以劳动教育为抓手，围绕“培养学生劳动素养”这一中心，打造了“公共项目+特色课程+劳动周”相结合的育人模式，让劳动伴随学生成长，助力全面发展。
跨越学科融合劳动、生物、化学等多门知识，将农业、烹饪、传统文化与现代技术融入劳动之中。以“芳香植物”为主题，开设丰富有趣的实践课程，学生们动手制作薄荷柠檬水、薄荷膏等作品，从校园种植园采摘原料，经过提取精油、制作护手霜和手工皂，再到自主设计包装，体验从种植到成品的完整过程。这些作品不仅用来装饰校园、赠送亲友，也让学生感受到劳动带来的情感温度与社会意义。
积极推动家校社协同育人，在劳动教育中形成合力。面向小学生开展“家务劳动我能行”实践活动，鼓励初中生参与家庭旧物改造等项目，将劳动融入日常生活。此外，学校还与上海交通大学、上房园艺等机构携手，引入专家讲座与校外实践资源，共同搭建起贯穿课堂、家庭与社区的立体化劳动教育体系。
从课堂到校园，从家庭到社会，世外浦江以“芳香”为纽带，引导学生在劳动中学习技能、锻炼品格。
七宝文来
上海市闵行区七宝文来学校以“人文立校 慧创未来”为办学指引，紧扣“五育并举，以劳树德”育人目标，通过整合多元资源、创新活动形式、构建协同网络，打造沉浸式、文化式、协同化的劳动教育体系，助力学生在实践中掌握技能、体悟价值，实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳促群”的育人成效。
学校按学段分层设计劳动实践方案：低年级学生探秘农作物，AI赋能完成研学；中年级学生走进农园参与水稻收割脱粒，体悟“粒粒皆辛苦”；高年级学生走进博物馆，从文物中读懂“劳动创造文明”。校内打造专属实践区域，确认各班“责任阵地”，学生从播种时的土壤翻整、作物选种，到生长中的浇水、施肥、除草，再到采摘分拣，沉浸式感受农作物生长周期。
结合不同学段学生能力特点，开设针对性劳动特需课程：低段学生聚焦“工具安全使用”，学习小铲子、洒水壶等农具的正确操作方法，筑牢劳动安全基础；高段学生进阶挑战“病虫害防治”与“作物成果转化”，在实践中提升劳动技能。
构建校家社协同育人网络，融合文化美育。开展“戏韵丰收”，学唱劳动主题戏曲等活动，邀请非遗传承人进校园，定期开设女红、沉香制作等课程，感受传统手工艺的魅力。未来，学校还将深化劳动教育改革，让劳动精神扎根学生心中。
来源：区实践基地
