12月4日，冬日的暖阳洒在新疆巴楚县第二中学的校园里，一场别开生面的“同课异构”公开课正在火热进行。讲台上，几位刚刚结束上海研修归来的青年教师，正用新颖的“探究式”教学法引导学生；讲台下，90余名本地教师凝神聆听，笔尖沙沙作响。
这并不是一场普通的教研活动，而是2025年上海教育援疆“红柳花开”项目年度成果的一次集中“阅兵”。这场展示活动，如同一个缩影，折射出了一场横跨一年、飞跃万里的教师专业素养提升接力赛。
飞跃万里：一颗“种子”的破土之旅
将时针拨回两个月前。今年5月和10月，作为“红柳花开”项目的重要组成部分，120名巴楚县“种子教师”跨越5000公里，抵达上海师范大学及上海各中小学、幼儿园，开启了为期20天的沉浸式跟岗研修。他们深入上海课堂，全程参与“备课-观课-评课-磨课”的教学全流程，汲取着浦江教育的养分。
如今，这些“种子”回到了巴楚的土壤。12月4日的这场活动，正是他们将上海所学进行本土化转化的生动实践。课堂上，教师们不再是单纯的知识传授者，而是成为了学生探索知识的引路人。互动的火花在师生间碰撞，沉闷的课堂变得鲜活高效。据了解，这批教师目前已进入线上跟踪指导阶段，他们录制的公开课和撰写的教学设计，预计将于12月底汇编成册，成为巴楚县教育的一笔宝贵资源。
深耕一年：分层滴灌的“造血”接力
2025年，该项目在上海师范大学的专业支持下，构建了一场分层分类、精准滴灌的教育接力。这场接力覆盖了巴楚教育的全生态链：
1、领军研修：30名中小学校长与书记通过模块化学习与上海名校调研，更新了学校治理的顶层设计。
2、领雁工程：30名骨干教师通过课题研究与工作坊，重塑了教研思维。
3、种子计划：120名青年教师通过赴沪跟岗，夯实了教学基本功。
4、生本课堂：约400名教师参与了“生本课堂”的推广与实践，推动了全县课堂教学模式的变革。
典型案例：从“书本”走向“田间”
教育理念的更新，最终体现在每一个具体的教学案例中。在今年的“红柳花开”项目中，一位数学教师的蜕变尤为引人注目。
在参加了上海专家的“真实场景探究”培训后，这位教师敏锐地意识到，巴楚县独特的地理环境就是最好的教材。回到学校，他设计了一堂关于“农田水资源管理”的数学课。他没有直接讲解公式，而是模拟了巴楚农田灌溉的真实情境，让学生自己动手测算水量、规划方案。学生们在解决家乡实际问题的过程中，不仅掌握了数学知识，更提升了动手能力。这一创新课例，如今已成为巴楚县推广素质教育的典范 。
展望五年：打造带不走的支教队
“红柳花开”项目的成功，离不开上海师范大学五年来的持续深耕。自2021年项目启动以来，上师大充分发挥学科优势，累计培训巴楚县教师3000余人次，覆盖学校150余所 。五年来，项目实现了从“输血”到“造血”的根本性转变，助力巴楚县参训教师在各类课赛中获奖350余人次，产出教学论文89篇，开发出具有本土特色的校本课程 。
站在“十五五”规划的门槛上，未来的教育援疆蓝图更加宏伟。上海师范大学将继续深化合作，计划推出“红柳杯”教师教学技能大赛，以赛促教；组建由上海名师构成的“空中智库”，通过“长期驻点+按需驰援”模式，为巴楚教育提供全天候的智力支持；并协助建立“教研室—学科工作室”双轨指导机制，推动巴楚教研向数据化、专业化转型 。
