“把未成年人培养成为有理想、有道德、有担当的时代新人，是教师生涯中天大的事！”11月5日，由上海市静安区教育局、上海市教师学研究会主办，静安区教育学院、静安区大宁国际学校联合承办的“于漪式育德：新时代‘大思政课’建设的实践引航”学术研讨活动举行，“人民教育家”于漪老师送来亲笔信。
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此次活动也是“上海市社联第十九届（2025）学会学术活动月”“静安教育学术季·第十季”的系列活动。
于漪老师在信中提到，“育德能力是当今为师者在教育教学实践中须千锤百炼的大基本功，是关系到强国建设和中华民族伟大复兴的根本大业……”上海市教委原副主任李骏修表示，于漪老师的这封信是德育工作者的金玉良言，点中了德育工作的要穴。德育能力是每位教师的基本功，当前育人的艰巨性、复杂性前所未有，育人需要教育智慧、理论素养，甚至表达的方式方法、共情共识能力都需要推敲和锤炼，“我们不能满足于德育工作仅仅是入耳、入口，更要入心、入行。”
于漪老师这封亲笔信不仅是老教育人对后辈的叮咛，更精准契合静安区弘扬教育家精神的实践方向。
静安区构建了“校家社”协同育人机制，一方面，通过“小手牵大手”活动，让家长参与思政教育，形成了“家校同频”的教育合力；另一方面，通过馆校结合等形式，实现了社会资源与学校教育的有机衔接，让思政教育真正成为全社会共同参与的系统工程。
静安区持续深化学科德育建设，推动思政课程与课程思政同向同行，研发“中国系列课程”、构建“新思想家园”活动体系、打造“一刻钟实践圈”实践体系、落实“习读本”三进活动，增强思政课的开放性、时代感和吸引力。
上海市静安区大宁国际学校教师徐夏展示微课“高扬民族精神”
静安区成立“区思政教育工作室”“秦红德育-思政名师工作室”“区思政课教研中心组”“十馆百校”思政课研究学术共同体，筹建优质思政教学资源库，举行数场区级大思政教育展示活动，承担“市地理协同研究中心”，设立了“大中小学思政一体化中心建设研究中心”“区大思政联席会议制度”“班主任荣誉制”，骨干引领、深度研修、资源共享、宣传保障、持续辐射，让有情怀的教师，有热情、有实力、有好的资源上好思政课。
区域同时打造静安“红色106”“大思政课”实践育人品牌，让红色旧址遗址成为党史“教室”、文物史料成为党史“教材”、英烈模范成为党史“教师”，让红色资源成为“大思政课”的精神引擎；统筹综合实践基地、文化场馆、科技场馆、博物馆等校外教育资源；建立一批思政教育实践基地，共同开发建设各具特色的教学资源，以“空间拓展”打造沉浸式教育场景，切实增强思政“小课堂”与社会“大课堂”的融合，落地“开门办思政”。
静安区青少年活动中心主任冯景华聚焦校外教育，分享了中心首创的“创客集市”项目。2016年至今，每年夏天，学生在老师指导下组建团队、走访调研、设计作品，不仅将创意变为实物，还通过作品销售为新疆青少年科普教育基金捐款，年均达一万多元，“这正是于漪老师‘情、趣、美’育人理念的体现，让孩子在实践中感受创新的快乐、奉献的意义。”
静安区第一中心小学校长张敏也带来实践经验：“我们将‘活教育’思想与‘大思政课’结合，提出培养‘有家国情怀、独立人格、科创精神’的现代小公民。通过‘理念育人、课程育人、实践育人、协同育人’四维建构，让思政教育融入校园每个角落。”
静安区彭浦四中校长施佩在分享中谈到，学校通过开发“学科德育要素对照表”，让化学课的“污染降解”渗透社会责任、体育课的“重走长征路”融入国防教育，真正实现“以课堂为舟、以育德作桨，共同培育出能够挺立起民族脊梁的时代新人。”
践行于漪育德思想 探求“大思政课”新路圆桌论坛
上海市市北中学原校长、上海市教师学研究会会长陈军说：“三十年前，我还是皖南山村的青年教师，正是于漪老师的回信与著作照亮了我的育人之路，她教会我教育要‘心明、坚韧、精进’。今天在静安看到的实践，正是这种精神的延续——培养‘于漪式好老师’，是静安‘大思政课’建设的关键。于漪老师的理论从不是象牙塔里的空谈，而是直面现实的育人指南，只有让教师先成为有风骨、有情怀的‘大先生’，把‘教文育人’的理念融入每一堂课，才能培养出有中国心、有时代感的‘时代新人’。”
“今天最打动我的是‘真实’——静安的育德，贴近孩子生活，贴近一线教育实践，这正是于漪老师说的‘教育是事业，是科学，也是艺术’。”上海师范大学教授刘次林表示，静安“大思政课”建设的亮点在于“纵向衔接与横向贯通有机结合”，既遵循不同学段学生的认知规律，又打破学科、校际、家校壁垒；“五育并举”也不是简单拼接，而是以德育为核心，智育打基础、体育做保障、美育来升华、劳动教育练本领，真正实现了“融合育人”。
文字：曹轶姗
照片由主办方提供
编辑：王佳依
校对：曹铒
责任编辑：吴华
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