11月4日，果洛州高中三校联盟工作调研会在果洛州民族高级中学召开。果洛州教育局党委书记、局长久迈旦增，副局长芦宁出席会议。果洛民族高级中学、果洛大武民族中学、果洛西宁民族中学三校校长、书记及各校教学副校长、教导主任共同参会。
会议全体参会人员集体学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》中教育领域核心要义，重点围绕“办好人民满意的教育”“深化基础教育扩优提质”等要求，结合果洛地区教育实际开展研讨。
果洛西宁民族中学校长曾强代表三校联盟作工作进展汇报，从“教学协同、云端教研、科研驱动、资源辐射”四大维度，系统梳理联盟成立以来的实践成果——坚持“开放共享、合作共赢”原则，以“集团作战”模式破解牧区教学“各自为战”困境，逐步构建起“校际联动、全域协同”的教育发展新格局。其中，果洛民族高级中学与大武民族中学首次开展高一期中联考，三校利用网络平台常态化开展线上活动，三校组建跨校课题团队鼓励联合申报项目。目前，13项跨校合作课题进入省级立项评审阶段，推动联盟合作向“深度融合”迈进，以及三校对接果洛州青少年活动中心，在多领域提供课程设计指导与师资培训等教育援青成果获得大家的肯定。
在座谈中，三校代表围绕“师资培养”“课程建设”“数字化应用”等议题深入交流，提出“加强青年教师‘师徒结对’”“开发果洛地区特色校本课程”等建议。
会议指出，三校联盟是果洛高中教育提质增效的“关键抓手”，要紧扣“教育科技人才一体发展”要求，一方面深化集团化办学模式，扩大优质资源覆盖面；另一方面要借鉴联考经验推进教学评价改革，从“比高低”转向“找差距、补短板”，真正让牧区孩子享受到公平而有质量的教育。同时依托援青专家与本地骨干教师，通过示范授课、专题研修等方式带动青年教师成长，打造一支“留得住、能战斗、教得好”的教师队伍。要以“数字赋能”夯实联盟发展基础，推动线上教研、远程辅导常态化；同时要将铸牢中华民族共同体意识融入教育教学全过程，通过课程思政，让“五个认同”根植心灵。
此次调研会，总结了三校联盟的阶段性成果，凝聚了“以质量促发展、以协同铸共识”的合力。下一步，果洛州高中三校联盟将持续锚定“办好人民满意的教育”目标，以协同创新破解发展难题，为推动牧区高中教育提质增效、铸牢中华民族共同体意识贡献力量。
