10月28日，一场聚焦跨学科实践、串联高校资源与基础教育的教研活动在宝山区南大实验学校举行，本次“高校资源进课堂”科创教育共同体项目构建起了“高校赋能—科研引领—区域统筹—学校落地”的四级联动机制，为区域教育创新注入活力。 上海市科创教育研究院专家组、项目共同体成员、第五期上海市“双名工程”校外教育团队及宝山区2024—2026骨干研修团队共同参与，见证高校优质资源向区域课堂辐射的生动实践。 活动由上海大学、上海市科创教育研究院提供学术引领，宝山区青少年活动中心统筹，南大实验学校承办。 南大实验学校教师杨静雯在“城市小当家”课程中，将学生分为6人一组，设定了“勘察专家”“档案管理员”“探长”等角色，让他们自主探究，围绕校园平面图展开自主推演。 活动中，学生结合日常观察，自主标注校园空间问题，还脑洞大开，设计了《颜色密码本》，并进行分类整理，“教学设计中，没有生硬的知识灌输，只有基于真实问题的自主探究。”杨静雯说。 在课程最后的“发现发布会”环节，各“侦探团”自信登台，自主分享探究成果，包括“校园角落的浪费空间”“通行路线的优化建议”等。 课后，教师杨静雯谈道：“本节课作为‘城市小当家’课程的起始课，借鉴了上海大学相关学科的‘空间认知’研究方法，将其转化为学生能自主参与的‘空间侦探’游戏化情境，帮助学生建立‘校园是一座小城市’的认知模型。” 在探究过程中，学生经历了“学生自主发现—小组合作探究—成果公开展示”的过程，表达和分析能力得到了提升，在自主探究中掌握科学方法，培养公民责任感。 据悉，“城市小当家”课程是“高校资源进课堂”项目的一部分，以上海大学、上海市科创教育研究院的科研优势为依托，宝山区整合区域内学校力量，推动高校的学科资源、科研方法转化为适合中小学生的课堂内容。 目前，课程已在上海大学完成初步课程教学和调研，正在上海市宝山区南大实验学校、上海市宝山实验学校高境分校、上海师范大学附属罗店中学等多所学校开展。 活动最后，宝山区青少年活动中心主任虞海洲做了总结：“本次听评课是‘高校资源进课堂’项目在宝山区的成功实践，目前，区域已经初步形成了‘高校—科研院所—区域—学校’四方联动的资源融合新模式，让高校资源持续下沉、扩散，真正惠及全区学子，为教育高质量发展注入创新活力。”
文字：王佳依
照片由主办方提供
编辑：周紫昕
校对：曹铒
责任编辑：吴华
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