近年来，闵行区积极探索，创新实践，全面推进“大思政课”建设，深入落实上海“大思政课”建设整体试验区（上海交大—闵行区）建设，充分发挥“大思政课”实践教学基地育人作用，在全社会营造“人人参与、人人投入、人人出彩”的新时代“大思政课”氛围。
2025年暑期，闵行区教育局举办“2025年闵行区中小学行走的思政课主题研学活动”，精心设计5条路线，组织1800余名中小学生分赴上海交通大学、上海博物馆东馆、浦江郊野公园、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、鲸鱼机器人产业基地等实践场所开展主题研学活动，推动思政小课堂与社会大课堂相结合，传承红色基因，培育时代新人。
现推出系列报道，聚焦研学活动中同学们的所见所闻，展现新时代青少年学生知行合一、担当奋进的昂扬风貌。本期推出第5条线路——“思辨铸魂，科技赋能”的精彩内容，一起来看！
当人工智能从实验室跃进日常生活，青少年该如何穿透技术迷雾，驾驭好这把“双刃剑”？2025年暑假，闵行区教育局以“启智未来，思辨共生”为主题，精心打造“AI+大思政”创智研学营。46位区内优秀高中生开启了为期三天的思辨之旅，从鲸鱼机器人的编码世界到深兰研究院的科技前沿，从同济大学的学术殿堂到辩论赛场的思维交锋，在“技术认知—伦理思辨—未来创想”的沉浸式体验中，完成一场关于“科技与人文”“工具与价值”的青春对话。
启蒙日
触摸“技术温度”，点燃探索之实
首日科技实践基地之行，同学们来到位于闵行区马桥镇的鲸鱼机器人产业基地体验学习。在35000平方米的全球顶尖全场景、立体化AI+机器人全场景的研学空间中，从启蒙鲸系列幼儿编程机器人到特种探测机器人，一条清晰的技术演进脉络在同学们眼前缓缓铺展。亲历AI高效赋能现实，亲手编程完成任务，真切感受“技术温度”。不仅激发了学生的科技兴趣，更引导他们努力探索技术的实践应用，为他们打开了关于“技术如何服务于人”的思考大门。
午后的思辨专题工作坊里，王家豪老师的政策辩论讲座及模拟实战，则为科技好奇插上理性思辨的翅膀，迈出“求实”探索第一步。从对政策辩论通识的认知到经典立论案例的拆解，学生充分领悟到思辨的本质并非争论输赢，而是不断接近真相。在14分钟的团队即兴辩论环节，学生们的关注点从对思辨技巧的执着，逐渐转变为对思辨本质的追问。在这场“火药味”十足的视听盛宴中，学生们深切体会到团队协作、临场应变和自信表达的重要性，从而实现了逻辑与思维的显著跃迁。
深思日
洞察“技术边界”，涵养人文之智
第二日的行程以探访深兰研究院作为开端，玻璃幕墙上“AI赋能未来”的字样在阳光下闪耀。在实地探访人工智能研发一线环境并亲身体验AI产品的过程中，学生们真切感受到科技创新的浓厚氛围。佩戴上VR眼镜，“AI扁鹊医生”的诊断报告瞬间生成、“AI心理数字伙伴”的测试方案立体呈现，让学生直观认识到AI在医疗诊断、心理健康领域的落地价值。而“小蓝鲸”的互动项目和深兰工程师专家的精彩讲座，更让学生掌握了人工智能的核心概念与技术演进历程、认识到人工智能技术的趣味性与实用性。
同济大学的参访学习同样收获满满。校史馆内珍贵的档案资料、丰富的历史文物和生动的多媒体展示，让学生们深刻了解了同济大学从1907年创校至今的光辉历程；通过了解同济大学在建筑、医学、交通、设计等领域的学术底蕴和重大成就，同学们体悟严谨求实、追求卓越的学术精神。同济大学创意设计学院专家的“AI伦理与哲学边界”专题讲座，从人工智能的底层逻辑出发，创新运用故事化案例，深入浅出地阐释了AI的基本原理和工作机制，引发对“技术本质的深层思考”，提升学生的科学素养和批判性思维能力，引导他们在拥抱技术变革的同时，关注其背后的逻辑、伦理和社会影响。
绽放日
淬炼“思维形状”，展现合作之姿
研学营的自由辩论训练环节，俨然一场没有硝烟的“思维实战”。导师将核心训练目标聚焦于两大维度——自由辩论战场的精准构建（“抛—追—结”环节设计）与结辩陈词的策略运用（“批驳—立论—升华”框架），以此为学生们搭建起系统化的思辨训练框架。训练选取的“个性培养是否需刻意追求”这一教育热点议题，与研学营聚焦的“AI时代人类的独特性”主题形成呼应。在三个小时的训练里，每位学生都沉浸在思辨的乐趣之中。自由辩论活动促使学生在唇枪舌战的切磋交流中不断思考，在火花迸射的思想碰撞中收获进步。
课题成果展演环节，将三天的学习之旅推向高潮。在30分钟的极限对抗中，学生们聚焦“人工智能时代，人类该如何定义自身的价值坐标”的核心命题踊跃发言，展现属于自己的风采。“今天我们说的高估/低估，并不只是要考虑人工智能在当下的表现，还需要考虑人工智能的发展潜力。”“人工智能时代，人类的创造力和算法同样不可或缺，我们今天只是要讨论，应该把大量的资源投入到哪一个，会取得更好的成效。”……同学们出色的成果展示，正是他们探索足迹与智慧结晶的集中呈现，生动彰显了本次研学活动的内在育人价值。
闵行教育
当闭营仪式现场的聚光灯缓缓暗下，这场关于AI的思想远征才真正吹响号角。回溯三天行程，学生们亲手拆解过机器人的传感电路，也破解过“技术至上主义”的认知陷阱；目睹过算法诊断疾病的精准技术，也见证过AI艺术创作引发的伦理困境。学习的本质，是让青少年在技术狂潮中建立“思辨锚点”，在驾驭科技的同时，始终守护好人性的温度和思想的光芒。这场研学之旅，不仅是一次技术认知的全面提升，更是一场关于“何以为人”的深刻启蒙。
研学感悟
为期三天的思辨研学活动，不仅让我对AI有了更深刻的了解，更对思辨有了全新的认识。两场模拟辩论的组稿期间，我深刻感受到团队力量的重要性，一支辩论队伍只有分工明确、配合默契，才能在思辨过程中赢得认可。我的“最佳辩手”荣誉称号的获得，离不开队友的支持和老师的指导。未来，我会继续努力，提升辩论技巧，深化知识储备，为在闵行区高中生辩论赛中大展拳脚而蓄势。
——七宝鑫都 徐新蕊
在专家们的悉心指导下，我系统了解了AI技术的应用现状、社会影响等前沿议题，形成了关于人工智能的全新认知。在辩论比赛的准备过程中，我深刻体会到辩论不仅是语言的交锋，更是对知识深度与思维广度的考验。很荣幸获得“最佳辩手”称号，这份荣誉离不开整个团队的协作。本次活动让我明白：真正的创新思辨，源于对信息的批判性整合与多元视角的包容。未来，我将带着对逻辑的敬畏和对未知的好奇，继续探索技术与人文交汇的无限可能。感谢这次研学之旅，让理性的光芒与表达的力量在我心中扎根生长。
——上师闵行分校 吴峻熙
“辩论不一定要在意最后的结果，每一次的辩论都是一种收获，因为这个问题在你过去和未来的日子里可能都不会再思考第二次。”思辨营指导老师的这番话，让我更加坚信了未来的成长道路上一定要有辩论相伴，这不仅是为了荣誉，更是为了实现自身的思维能力和综合素养的全面提升。因此，我十分感谢能在这次的思辨营中了解到曾经未过多接触的AI，并以此为主题进行辩论交流，这次旅程将成为我人生中独一无二的风景！
——文来中学（高中部） 何思璇
本次研学营的参观和学习使我更加系统地了解了辩论。王家豪老师曾经与我们分享过一句话：“辩论比赛获胜的本质是比你的对手好一点”。因此，我将这三天当作一个重要的路标，提醒着我和在场所有辩手，辩论中我们所追求的价值就像最后一场的辩题一样，正在被低估！“最佳辩手”这个奖项在灯光的照亮下熠熠生辉，更映照出这三天无比珍贵的研学课程。这份荣誉不仅属于我，更属于我们集智慧、努力、坚持于一体的五组。未来，我会继续带着这份荣誉，不断努力，向着真理迈进。
——协和教科 莫欣怡
