编者按
今天，她想以一位“老班”的视角，和大家聊聊幼小衔接的关键，并为所有准小学生送上温暖的祝福。
幼小衔接
不是“抢跑”，而是“缓冲”
每年九月，总能看到在校门口徘徊的一年级新生家长身影。他们或靠近大门张望，或紧贴围栏偷看，焦虑的眼神里写满同一个疑问：我的孩子能适应小学生活吗？
这种担忧并非多余，幼儿园以游戏为主，小学以课堂学习为主，两者的差异可能让孩子产生“断崖式”不适应。
研究表明，约30%的孩子入学后会出现注意力不集中、社交退缩等问题。我曾见过因找不到卫生间而急哭的小女孩，也遇到过把课本当折纸的调皮男孩，这些"成长阵痛"都在提醒我们：科学的幼小衔接不是提前“抢跑”，而是为生命成长搭建“缓冲带”。
在明珠森兰小学，每年8月中下旬，学校会开展为期两天的学前教育，帮助孩子“软着陆”，具体做法有——
学科体验课：
语文课上，老师带领学生边拍手边唱有趣的儿歌；数学课上，老师带新生认识数与形；英语课上，老师引导孩子用英语做自我介绍；体育课上，体育老师让学生懂得规则意识；
行规小课堂：
通过儿歌《上课歌》（“小眼睛，看老师；小耳朵，仔细听”）帮助孩子快速掌握课堂纪律；
探秘小达人：
“小一新生”跟着老师一起寻找饮水处、厕所、医务室等场所，完成任务卡后获得彩色小贴纸；
家校共育：
校长、德育主任和学科分管教师等与新生家长分享幼小衔接的实用小技巧。
给家长的建议：
从“包办者”到“引路人”
在假期里，“小一新生”的家长可以协助孩子从生活习惯、心理建设等方面做好充足的准备。
生活准备：让孩子成为“时间小主人”
小学的作息节奏比幼儿园快很多，每天8:20到校、35分钟一节课的安排，对刚入学的孩子是个挑战。
我建议，家长从暑假开始调整作息，每天早睡早起，用沙漏或计时器帮助孩子感知时间，例如刷牙限时3分钟、整理书包在5分钟内完成。
此外，家长也可以抽空带孩子一起选购书包、文具，并贴上姓名贴，让他们感受到即将要成为小学生的仪式感，并教会孩子自己穿衣、系鞋带、整理抽屉，避免“包办式”照顾。
心理建设：用“期待感”替代“焦虑感”
家长的情绪会直接影响孩子，记得之前有位妈妈反复对孩子说“小学作业超多”，导致孩子开学第一天就躲在课桌下哭。
其实，父母可以用积极的语言进行引导，“小学有很多有趣的社团，你想参加画画社团还是机器人社团？”“老师会像幼儿园阿姨一样喜欢你。”
在这里，我也建议家长带孩子去参观一下即将就读的小学，提前熟悉校园环境。
学习习惯：在游戏中培养“专注力”
小学学习的核心不是提前学习拼音、算术，而是培养“坐得住、听得懂、跟得上”的能力。
建议假期里，家长每天安排15分钟“专注时间”，例如玩“听指令做动作”游戏（“听到水果名拍手”），或用“番茄钟”完成拼图、搭积木等任务。
有几条“避坑指南”需要家长引起重视——
·避免强迫孩子提前拼命练字，过度握笔可能导致手指变形，可以通过剪纸、串珠子锻炼手部肌肉；
·亲子阅读时，不要急着提问，先让孩子自由表达对故事的感受。我曾遇到有家长在共读时不断追问“这个字念什么”，反而让孩子失去兴趣。
能力培养：从“独行者”到“小公民”
之前，班里有个一年级孩子因不会排队推搡同学，后来，我通过“小火车接龙”游戏（排队时后面的人把手搭在前面同学的肩上），让他理解“有序”的重要性。两周后，他主动当起了“排队小队长”。
小学是集体生活的起点，社交能力、规则意识尤为重要。周末时间，父母应多带孩子参加社区活动，鼓励他们主动交朋友，例如，周末组织“公园读书会”，让孩子们轮流分享绘本，锻炼表达和倾听能力。
家访如何“打破尴尬”？
莫慌，做好这些准备就行
对于一年级新生来说，班主任家访是假期中的重要环节。“应该准备些什么？”“和素未谋面的班主任聊些什么？”这也成为了家长之间的热议话题。
家访时，我会特别关注孩子的“闪光点”。例如，有个孩子虽然内向，但观察能力很强，我在课堂上特意安排他当“自然角观察员”，逐渐帮助他建立自信。
作为班主任，我比较想了解的方面还有——
孩子的兴趣：“你最喜欢玩什么游戏？”“周末喜欢去哪里玩？”通过这些问题，我能快速找到与孩子沟通的“共同语言”。
家庭环境：在家访中，我会观察孩子的书桌是否整洁，是否有独立的阅读角。有位家长在客厅布置了“家庭图书角”，我在班级里特别表扬了这个做法，后来很多家庭都效仿。
成长故事：“孩子第一次自己穿衣服是什么时候？”“遇到困难时通常怎么解决？”这些细节能帮助我更好地了解不同孩子的性格。
至于需要做好哪些准备，我给大家几个小tips——
·提前整理孩子的成长相册或手工作品，让班主任更直观地了解孩子的兴趣爱好；
·准备一个安静的交流环境，避免孩子在旁玩耍分散注意力；
·可以提前写下想咨询的问题，例如“孩子坐不住怎么办”“如何培养阅读习惯”等。
送给孩子们的“成长锦囊”
最后，我想对所有”小一新生“说：“恭喜你们即将成为小学生！这是一段充满惊喜的旅程，在这里，老师想送给你们几个‘成长锦囊’。”
做时间的朋友：每天早睡早起，按时完成相关的学习小任务。可以和爸爸妈妈一起制定“时间表”，把学习、玩耍、运动的时间安排得井井有条。
做学习的主人：课堂上认真听讲，积极思考。遇到不懂的问题，大胆举手问老师。记住，“不懂就问”是最棒的学习方法。
做快乐的小公民：主动和同学交朋友，学会分享、合作和谦让。如果和小伙伴有矛盾，可以试着说：“我们一起想想办法吧！”
做生活的探险家：保持好奇心，多观察大自然，多阅读有趣的书籍。学校的图书馆有很多宝藏，等着你们去发现！
最后，老师想对你们说：“小学就像一个魔法城堡，里面有知识的宝藏、有趣的游戏和温暖的朋友。也许刚开始你们会遇到困难，但请相信，老师会牵着你们的手，和爸爸妈妈一起，帮助你们勇敢地走下去。愿你们在小学的每一天都充满阳光和欢笑，成为最好的自己！”
文字：吕晓婷
图片由学校提供
编辑：王佳依
校对：曹铒
责任编辑：吴华
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