当天，歌舞表演、乐器演奏、颁发毕业证书、师生代表发言轮番登场。这些毕业典礼上常见的“必备动作”之外，“十岁生日信件归还”环节让孩子们安静了下来。只见各班班主任人手一沓书信，在班级队伍中穿梭分发，信封上清晰地注明了姓名、班级等信息。拿到信件后，孩子们迫不及待地打开阅读，有人面露微笑，有人红了眼眶。
据悉，这些书信早在两年前就写好了，信里有对自己的期待，有对未来的展望，也有人提前预设小学毕业时的场景。五（3）班学生庄予彤告诉记者，打开信件，就仿佛坐上了时光机，回到了与同学们朝夕相处的日子。两年前，她在信里写道——“两年后的我：你好啊！当你看到这封三年级时的你写给你的信时，你是否有些许难过？如果难过，是不是因为要毕业了，见不到同学和老师们了？”面对当初的问题，她回答：“现在的我比两年前的我更勇敢了！毕业了，我要带着老师和同学的祝福大步向前。”两年前，五（8）班小男孩沈昱辰是班里唯一的小提琴手。如今的他对自己非常满意，他依然心怀热爱，小提琴越拉越好，还改掉了一些坏毛病。班主任杨庆感慨：“孩子们都长大了！”
值得一提的是，给未来的自己写信这件小事，早在七八年前就开始了，如今已经发展成了学校的品牌德育项目。“每年的六一儿童节，我们都会组织三年级的孩子给两年后的自己写一封信，由班主任统一保管，等到毕业时候再还给孩子们。”松江区实验小学校长项晓凤解释，之所以这么做，是希望成长有迹可循，让孩子们在成长的过程中学会与自己对话，并在对话中汲取向上的力量。
记者：王梅
编辑：周雨薇
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