高考志愿想报什么专业？这群高一学生做了个模型预测“职业AI替代率”，给出建议：学前教师、医生、电子游戏设计师失业风险较低。
6月25日，上海市同济中学举行了2024学年STEM教育成果表彰会。
这所区重点高中的孩子在大学老师的指导下，用“数学建模”树起了自信，拿到多个全国、国际奖项。
当高一学生用数学模型为高考志愿填报提供决策参考，会碰撞出怎样的火花？
同济中学顾宇轩、冯宸豫、吕心岚、姜陈业四名高一学生组成的团队做了一项研究——“未来10年人类职业AI替代率预测”。
他们通过构建“职业AI替代可能程度计算模型”，将职业选择与人工智能发展趋势深度关联。
研究指出，学前教师可借助AI优化课程设计，但情感互动不可替代；医生诊断环节虽获AI辅助，核心医疗决策仍需人类把关；电子游戏设计则需人类主导创意生成，AI承担技术实现。
他们研究发现：
学前教师
2029年职业AI替代率为0.397，失业风险低，未来可在学前教育领域选择就业，该领域课程内容、活动安排等可借助AI辅助。
医生
2029年职业AI替代率为0.272，失业风险极低，可在医学领域选择就业方向，在学习和就业阶段可借助AI进行知识点搜索、了解医学现状等。
电子游戏设计师
2029年职业AI替代率为0.221，失业风险较低，未来可在电子游戏设计类领域选择就业，在学习和就业阶段都可借助AI提高工作效率。
“我们的研究来自于自身的疑惑，我们这些‘05后’，未来到底要学什么专业，才不会被AI替代？”团队成员姜陈业解释道，“我们整合了800余份行业技能需求数据，用综合评价法进行打分，用回归模型进行预测。这些预测可以成为高考志愿填报的重要参考因素。”
区重点的孩子玩数学建模，能行吗？
孩子们的底气来自上海师范大学商学院与同济中学党建共建的“大中衔接育人项目”。
一年来，上海师大的教授们带着数学建模课程走进同济中学课堂，将抽象公式转化为探索现实世界的钥匙。
“数学建模的本质是培养数字素养与解决问题能力。学生们不仅论证了AI替代规律，更启示教育应聚焦AI无法替代的思维训练。”上海师大商学院党委副书记傅毅教授在点评中说，驾驭AI工具，需要学生具备更为扎实的知识储备。
面对技术浪潮，同济中学副校长赵海鸣提出三维能力模型，倡导学生“做AI的导航仪（提问力）、校准器（批判力）、设计师（创新力）”。
数学建模赛场，同济中学学子正用逻辑征服难题：从杨浦区首届建模挑战活动的特等奖、一等奖，到国际数学建模挑战赛（IMMC）中华赛1项一等奖、3项二等奖、1项特等入围奖，再到国际赛（中华区）特等入围奖与一等奖，第七届上海联校活动再添特等奖提名与一等奖，这些奖项给了学生极大的自信。
同济中学党支部副书记倪萍表示，学校正构建“基础体验-能力进阶-院士科研”三级孵化体系，通过科技节“玩转科技，智创未来”八大跨学科活动，让魔方竞技、纸桥承重等活动成为科学启蒙第一课。
杨浦区教育学院副院长张贤臣充分肯定“大中衔接”合作模式，高校资源下沉让中学生开展“真研究”，这种“大中衔接”模式正是《中小学科学教育工作指南》倡导的关键路径，期待未来双方能在跨学科课程开发、科研项目孵化等领域持续发力，让高校实验室、科研平台成为中学科学教育的“延伸课堂”。
同济中学党支部书记、校长姚玉清展望未来时表示，学校将持续深化“适性扬才，济学成事”理念，为科技强国培育更多兼具科学与人文情怀的创新人才，为国家创新发展注入源源不断的青春力量。
据悉，该校首创的杨浦区中学数学建模挑战活动，已吸引更多学子用数学工具解码现实难题。
正如傅毅教授所言，这些奖杯不仅是荣誉，更是学生持续探索和认识世界的见证。。
文字：白羽
图片由学校提供
编辑：袁曼舒
校对：曹铒
责任编辑：吴华
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