6月17日中午，永兴路第二小学“稻梦天地”劳动实践基地，湿润的稻田里泛起粼粼波光，由区教育党工委、区教育局主办，区劳动教育指导中心指导，光明农业发展集团与永兴路第二小学共同承办的一路“童”行 问“稻”光明校企赠苗仪式在此举行，这也恰是该学校“稻梦天地”劳动教育项目启动一周年的升级见证——自去年6月首次开启稻田种植以来，这片土地已从单一的水稻试验田，蜕变为融合跨学科教育与企业资源的复合型实践基地。
一年前，永兴路第二小学的师生们在“稻梦天地”插下第一批常规稻苗时，四年级学生顾梦琳还是旁观者，如今，她和同学们也在光明农业专家团队指导下，穿着雨鞋站在齐膝深的泥水中体验插秧劳作，将企业自主研发的“光明谷锦优质水稻苗”植入实践基地：“去年看学长们插秧觉得很有趣很羡慕，今年自己下田才知道，泥浆特别缠脚，每次拔脚都特别费劲。”这亲身劳作的体验，让顾梦琳深刻感受到农民的不易：“每粒米都来之不易，今后会从自身做起，必须餐餐光盘！”
学校党支部书记、校长赵蔚秋介绍，此次种植的水稻苗为光明集团优质品种“谷锦”，生长周期从原来128天延长至140天以上，口感更暖糯，米香浓郁，适合少年儿童。
据悉，为进一步深化劳动教育实践，永兴路第二小学此次与光明集团携手升级“稻梦天地”实践基地，创新推出“光明童耕小学堂”特色课程，共同编制水稻养护全周期指导手册——后续，学生们将利用水稻种植农事观察手册，化身“劳动实践者”“小小科学家”“生物观察员”“田野小画家”“自然小诗人”，亲身体验从育苗、插秧到田间养护、稻谷收获的完整种植过程，在躬身实践中感悟劳动的价值与意义。
在专业力量支撑方面，学校特聘上海自然博物馆副研究馆员徐珊珊担任“科学副校长”，邀请光明农业集团技术专家作为“稻田微光讲坛特邀讲师”。这些专业人士将以“技术导师”和“资源伙伴”的双重身份，全程指导学生开展水稻种植实践。
后续，双方还将通过多种形式进一步打通课堂教学与田间实践——由光明农发集团技术团队深度参与水稻生产全程，为实践教学提供专业技术护航；结合水稻生长周期，将农谚智慧、生态种植理念融入课程教学；组织学生走进企业生产基地开展研学活动，近距离感受现代农业科技魅力，直观了解“从田头到餐桌”的全流程品质管控体系。
“企业将发挥农业科技优势，为校园劳动教育提供实践载体，帮助青少年建立人与自然和谐共生的价值观。”光明农业发展（集团）有限公司党委书记、董事长陈斐然介绍，后续双方通过产学研深度融合，构建起劳动教育与现代农业实践有机结合的创新育人模式。
“此次合作是深化区域劳动教育内涵、整合校企优质资源的创新实践，期待永兴路第二小学作为市北教育集团的一员，充分发挥集团化办学优势，以此为契机推动学校教育教学新一轮发展，打造具有示范意义的劳动教育品牌。”区教育党工委书记余文君表示，这场以劳动教育为核心的校企合作活动，标志着静安区在探索“五育融合”育人模式方面迈出创新步伐，为青少年劳动实践教育注入新动能。
除了水稻种植外，永二小学跨学科项目化小组在现场展示了“西瓜种植劳动实践”教育成果：学生通过持续观察记录植物生长规律、撰写观察日记提升语言表达能力、创作植物写生画作发展艺术审美，构建起“做中学、学中创”的沉浸式育人体系，有效打破学科壁垒，实现知识体系的立体建构。
今年3月，学校“稻梦天地”实践基地开展了“禾伙人投票”活动。孩子们根据上海的气候特点，选择了“西瓜”作为3—6月种植的农作物。在种植实践中，孩子们提出“如何让西瓜长得更好”等问题，而这些问题往往无法用单一学科的知识来解决。为此，学校通过年级组协同教研机制，推动道法、劳动、美术、语文四科以“西瓜成长四格漫画”为成果导向，展开跨学科教学实践。
道法课作为项目入项课，教师化身“西瓜园园主”，以“一个人能种好西瓜吗”驱动学生分析浇水、施肥等环节的分工需求，通过“种植观察员”等角色分工卡，让学生在真实情境中掌握“按需分工、优势互补”的合作方法，为项目搭建协作框架。
劳动课聚焦植物养护技能，要求学生每日记录西瓜生长细节，如嫩芽破土时间、藤蔓长度等。这些翔实的观察记录既是美术课捕捉色彩形态的“写生指南”，也为语文课编写故事提供了“小西瓜喝饱水便长新叶”等科学依据，成为跨学科项目的素材基础。
美术课以劳动记录为观察对象，引导学生聚焦西瓜发芽、结果等关键节点，用“色彩捕捉器”提炼嫩绿新芽、翠绿瓜皮等色彩，将卷曲藤蔓等造型转化为“四格漫画”分格画面。通过“折页连环画”等形式，把时间线转化为空间构图，为语文故事创编提供直观的“画面剧本”。
语文课作为出项课，以共同培育的西瓜为叙事对象，依托劳动记录与美术漫画，引导学生模仿《小猫种鱼》结构，用“首先……接着……”等连接词串联画面，融入“小西瓜喝饱水长新叶”等细节，将视觉素材转化为兼具科学性与趣味性的成长故事。最后，学生在展示中运用道法课的合作评价维度互评，完成对“四格漫画”的叙事升华。
该项目通过年级组月度协同教研机制孵化，既坚守学科本质——道法奠基合作逻辑、劳动提供实践素材、美术转化视觉表达、语文凝练叙事成果，又围绕真实问题实现知识融合，以“知行合一”的耕读精神，诠释了跨学科教学在培养学生综合素养中的实践价值。
活动现场，学生们还以文艺表演形式展示学校劳动实践成果，如稻禾音悦社以一曲《春晓》合唱展现春日生机；金穗童梦戏剧社通过音诗画《诗意春天》演绎劳动美学。
泥泞的田埂里，在光明农业技术专家的指导下，孩子们穿着雨靴弯腰插秧的身影与翠绿的秧苗相映成趣，勾勒出静安劳动教育最鲜活的图景。这场从课堂延伸到田间的劳动教育实践，不仅让知识在泥土里扎根，更让“尊重劳动”的种子跟着稻苗一起，在每个孩子心中拔节生长。
记者：彭旭卉
图片：肖鸣亮
视频：任超
编辑：徐悦琳
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