上海市商贸旅游学校非遗文创社团的学生在博物馆课程中了解了春秋原始青瓷卣，他们以此为灵感，通过AI工具辅助设计了两款胸针，分别命名为“丰享”和“凤翔”。
在6月10日举办的产教融合特色成果展示暨“协商民主文化进校园”品牌活动上，团队学生通过现场路演，向观众呈现了AI技术在“技术解构-文化解码-传播营销”珠宝设计全链路的创新应用，这也是商贸旅游学校将产教融合渗透入学校日常教学的成果。
24级文物专业学生曹媛芯介绍：“我们团队受到高校毕业典礼上拨穗仪式的启发，决定设计一枚麦穗图案的胸针，取名‘丰享’，寓意着学业有成、人生丰收。”
她和同伴将图片给到AI工具后，再输入口令，进行不断调色、改良，“起初，我们选用了黄金材质，调研后发现，黄金价格昂贵，于是，我们决定将黄金替换成合金，又使用了当下流行的镶嵌工艺，使得产品更具时尚感，适合在多种场合佩戴。”
23级数媒专业的董心怡团队设计了胸针“凤翔”，“这款胸针融入了老凤祥传统的精湛技术，同时结合了珐琅工艺，让整件作品在灵动飘逸中更添华美色彩。”
让在座观众惊讶的是，从设计初稿到最终成品，这款胸针经历了5个版本的升级迭代，“1.0版生成出来时，我们都傻眼了，整体非常简单粗糙，完全达不到预期的效果，在专业老师的指导下，我们不断提高、完善输入指令的专业性和精确度，审美素养和技术应用能力得到了很大的提升。”
这段精彩的学习经历来源于一场校企联动。
社团负责老师嵇云介绍，这学期，社团与老凤祥展开了深度的合作，创设了“结合AI技术，以春秋原始青瓷卣为灵感来源，开展首饰设计”的驱动任务，目前取得了不错的成效。
商贸旅游学校与老凤祥共同申报立项了“文化创意产品设计与运营推广跨专业综合实践课程建设”项目，会上，校长冯燕飞对学校课程改革、专业升级和跨专业实践课程打造方面做了分享。
她谈道：“为了该项目的顺利开展，学校组建一支‘梦之队’，由企业导师、高校专家、学校教师构成，以老凤祥‘工美自在’真实项目为驱动，从课程开发到实践指导，形成全流程协作。”
学校将营销、艺术、人工智能等专业知识编织成以项目为核心的知识网络，让学生在解决真实问题的过程中实现跨专业知识融合。同时，教会学生用AI生成内容、视觉设计和营销文案创作，让他们提前适应“AI+文创”的产业浪潮。
“随着项目的推进，将通过打造可复制的跨专业课程模式、孵化具有市场价值的文创IP、举办非遗文创展等模式，让学生的职业发展与区域产业需求无缝对接，同时，也为文化强国建设贡献职教力量。”冯燕飞表示。
会上，校长冯燕飞与老凤祥有限公司副总经理蔡旭姣，在黄浦区教育局及老凤祥股份领导的见证下，签订了战略合作协议。未来，双方将在人才培养、课程建设、项目研发等多领域展开更紧密协作，携手推动珠宝时尚与数字文创产业的发展。
上海市教委职教处副处长俞文达在讲话中充分肯定了学校与企业的合作成果，同时也对未来产教融合发展面临的挑战提出了期望，“第一，打造产教融合新标杆，构建深度融合的长效机制；第二，培育发展新动能，让数字文创赋能传统工艺，激发产业创新活力；第三，构建协同新生态，实现学校与企业发展同频共振。”
黄浦区政协教科卫体委员会专职主任王静，黄浦区教育党工委副书记、副局长金怡共同发布了“协商民主文化进校园”品牌工作与“大思政课”融合实施方案，为协商民主文化在校园的落地提供了明确指引。
现场，学校师生进行了时尚产业青年技能人才自主发展专项调研的开题汇报。
通过一学期的课程实践，学生通过调查发现，未来新生代创意人才需要具备3大核心素养，分别为智能技术应用能力、非遗文化创新表达能力和数字化商业转化能力，“学生对于职业发展的规划也促使教师团队思考，未来珠宝时尚行业需要什么样的人才；当今职业教育应该培养什么样的人。”学校团委书记高悦介绍，“于是，我们撰写了‘珠事协商，职引未来’黄浦区珠宝时尚产业人才培养调研开题报告。”
据悉，学校、企业和政协委员将共同参与“三型人才培育” 专项研究，预期形成 “数字工匠+文化使者”双核驱动的珠宝时尚产业高技能人才画像，为学生成长提供更广阔视野和多元指导。
最后，黄浦区政协主席陈志奇做了讲话，他强调，“协商民主文化对学生综合素质培养有着重要意义，希望学校继续探索创新，并将协商民主与思政教育、职业教育进行深度融合。”
未来，商贸旅游学校将继续依托 “金专业”“金课程”“金师资”“金基地”“金教材”的职教“五金”新基建，培育更多契合产业升级需求的“新质人才”，推动区域产业高质量发展。
文字：王佳依
图片由学校提供
编辑：周紫昕
校对：曹铒
责任编辑：吴华
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