长宁这所小学迎来120周年校庆！

活动现场，一场《加油，“适佳”少年！》展现出“适佳”少年们五育融合、全面发展的良好风貌；古朴典雅的《适存三字经》仿佛将时光倒流，带领观众们回溯学校120年办学历程；《适存育才路》的朗朗童声则生动地描绘了师生在“一道一廊一苑”（自信大道、书香长廊、活力学苑）校园育人场景中携手成长的温馨画面……活动以“寻”为主题，聚焦“寻源、寻道、寻梦”三个篇章，回溯百年的历史之源，深入探索学校的开放办学之道。

经过向广大师生家长征集和评选，当天“校园十五景”正式发布。这些满载校园人文肌理与文化精神的校园文化地标将纳入校园文化导览体系，制作成为打卡地图，并适时开发校本文化课程，转化为“行走的教科书”。

“开放办学，赋能师生发展。”适存小学建校120周年之际，人民教育家于漪老师送来了手写寄语，也道出这所百年小学的新时代特色办学之路。

1905年，风雨飘摇的清朝迫于内外交困的局势，不得不改革旧教育制度，实行新教育制度，全国各地新式学堂如雨后春笋，层出不穷。清光绪31年，科举制度废除的翌年，地方贤达潘之绶、沈宝寅等在北新泾关帝庙创办“启蒙学塾”，适存小学成为最早兴办的一批新式学校。从此，伴随着中国的百年风雨，开始了她的百年征程。

1962年毕业照

“适存”二字出自《天演论》，“物竞天择，适者生存”，指的是生物界演化的基本规则，当时也被应用到社会发展上，曾起到惊醒国民自强不息意识的作用。适存小学从最初的启蒙学塾，到上海市蒲淞区第一高等小学、江苏省上海县立代用第五小学……上海市新泾区中心小学、上海市长宁区北新泾小学的变化……学校几经沉浮，但始终铭记着自身所背负的“启蒙、开智”的重任，为中国的教育事业努力着。

学生民乐队参加1974年国庆游园活动在上海县大礼堂演出

1990年代，学校投身上海市首期课程改革，以减轻课业负担为目标，首创活动课与兴趣小组，学校初步构建“涵育创新”的办学底色，为素质教育转型铺路。21世纪，适存小学迎来了新的发展契机，积极融入教育改革的时代洪流，以学生发展为本，实现跨越式发展，构建“基础型+扩展型+探究型”课程框架，倡导主动参与合作探究的学习模式，培养学生科学素养。此后学校历经与新剑小学合并，2005年百年校庆之际，复名“适存”。

如今，“适存”二字也被融入了学校的办学理念——办适合每一位师生成长与发展的教育，概括来说就是：适合的就是最好的。多年来，学校坚持“开放办学”主张，聚焦“办适合每一位师生成长与发展的教育”办学理念，逐步形成具有学校特色的“适佳”品牌，打造“适育”文化，弘扬“自立自强、求真至善、适时应务、存心养性”的适存精神，培养具有“自信品质、书香气质、活力特质”的“适佳”少年，并在学校综合治理、教师专业发展、优质校本课程建设和特色实践活动等方面结下累累硕果。

将网球体育课开到社区网球场、开设“科学家进校园日”活动将科学家请进来、联动家长志愿者举办中华传统游戏节活动、打造适佳生境花园、开展少儿电视台等15分钟幸福圈综合实践活动……走进适存，就像是走进了一所以“开放”为主题的乐园。学校在深化“书香校园”品牌的基础上，不断整合各方优质资源，开发校本“适· 心”“适·艺”“适·能”“适·创”四大课程群，让劳动、科学、艺术等多元教育扎根校园与社区的同时，构建出家校社共育和谐的育人生态。

与此同时，学校成立课程教学管理中心、学生素养发展中心“两个中心”，形成了“扁平化”和“层级化”兼顾的学校综合治理模式，着重强调责任担当和执行效率，实现了管理的精细化。以“适佳强师工程”不断优化教师队伍结构，探索适合于不同发展阶段教师的校本学习方式，促进教师队伍的专业化。在教学上，依托数字化转型、借助课题研究深入探索的“适课堂”校本化教学实践，提升课堂教学实效，推动教学模式从传统课堂环境向智慧学习环境深度变革。

从战火中的启蒙学堂，到新时代的素质教育先锋，适存小学始终秉持“劝学开智、涵育创新”的初心，以“事功学理，救亡图存”的担当，培育出万千栋梁。