如何在衣服上印上专属图案，打造独一无二的服装？鸡蛋里究竟藏着哪些科学奥秘？怎样才能让鸡蛋立起来？怀揣着这些奇思妙想，景东小学的学生们兴致盎然地操作着各类教育装备，在动手实践中真切触摸科学的温度，深刻感受科学的魅力。
5月28日下午，一场以“教育装备支持儿童自主解决问题——聚焦闵行试点区：义务教育阶段综合实践活动装备应用的实践研究”为主题的研讨活动，在上海市闵行区景东小学举行。本次活动旨在推进上海市教委教育技术装备中心的课题研究——“中小学综合实践活动中科学教育装备器材配置路径优化的研究”，探索教育装备在综合实践活动中的创新应用以及发展路径。
专家、教师合影
“洗手池大变身”，校园改造小专家齐上阵
走进景东小学的研修现场，两堂以“洗手池变身大作战”为主题的特色课例，瞬间将活动氛围推向了高潮，生动且直观地展示了“教育装备支持儿童自主解决问题”的教学实践成果。
在《洗手池变身大作战——提出改造思路》这堂课中，景东小学副校长赵欢以考察探究为核心，引领学生们化身为充满智慧的“校园改造小专家”。“大家在洗手时常常嬉戏打闹，导致地面湿滑，极易引发安全事故”“洗手池的设计不合理，低年级的学生够不到水龙头”“水池边缘的设计比较尖锐，容易割伤人”……基于前期细致的调研，学生们敏锐地发现了与洗手池相关的诸多现实问题。
面对这些问题，学生们以小组为单位展开合作，安全员、工程师、设计师、环保师、执行官等角色纷纷上阵。他们运用拼图学习法，围绕如何改造洗手池这一问题展开热烈讨论。经过一番激烈的思想交锋，一项项独具匠心的洗手池改造方案新鲜出炉。
学生们展开头脑风暴
紧接着的《洗手池变身大作战——制作模型解释思路》，则是前一堂课的自然延伸与深化。在景东小学陆薇鸿老师的引导下，学生们积极与“工程师”连线对话，明确模型制作的要点与关键。随后，他们拿起手中的材料，将脑海中的无限创意逐步转化为实体模型，并向在场观众详细且生动地阐述改造思路，展示了不凡的动手能力和表达能力。
学生们将脑中创意转化为实体模型
上海交通大学附属实验小学教师汪洋对《提出改造思路》一课给予了极高的评价：“本次活动立足校园真实情境，以校园洗手池这一日常设施为切入点，巧妙地运用教育技术装备，有效地培养了学生的多种关键能力。”上海市闵行区浦江第二小学教师陈丽表示，《制作模型解释思路》这堂课充分彰显了“装备赋能，真做实干”的先进理念，教育装备有力地帮助儿童学会自主解决问题，提升了学生的实践能力与创新思维。上海师范大学附属闵行第三小学教师秦能则认为，学生利用迷你砖块搭建的洗手池模型，直观地呈现了设计思路；学生们在深度参与的过程中，还提升了社交能力与思辨能力。
在场外，景东中学联合教育装备研发者精心设置了一系列丰富多彩的体验活动：“丝网版画”“建筑技艺”“生活科普”……这些活动不仅丰富了学生的学习体验，还激发了他们对科学、艺术和技术的浓厚兴趣，为学生们打开了一扇扇通往多元知识领域的大门。
学生们在场外参加丰富多彩的体验活动
深挖教育装备价值内核，构建协同发展新生态
据了解，本次研讨活动通过场内课例共研和场外实践体验，不仅充分展示了学校教师卓越的课程设计能力以及学生们出色的动手实践能力，更突显了教育装备在提升学生问题解决能力方面所发挥的重要作用。
闵行区小学综合教研员孟嬿娜指出，教育装备能够助力思维具象化，让孩子们在真实情境中发现真问题，在真实实践中解决真问题，在真实问题解决过程中培养真实思维，借助教育装备的支持实现了自主探究与自主解决问题。
上海教育装备行业协会会长竺建伟进一步强调了教育装备的重要性。他表示，教育装备是综合实践活动课程的关键支撑要素，其意义非凡，不仅能够赋能学生掌握信息工具应用能力，助力学生转变学习方式，更承担着呵护学习兴趣、培养创新素养、塑造情感价值观的重要使命。“希望广大教师能够充分发挥引领者、参与者和促进者的多元作用，让教育装备真正成为学生成长道路上的得力助手。”
除挖掘教育装备的多维价值外，与会者还关注多方协同发展、优化教育装备器材配置的新路径。上海市教委教育技术装备中心曹楚斌指出，“中小学综合实践活动中科学教育装备器材配置路径优化的研究”课题具有双重价值维度，构建了多方协同共赢的发展路径。从装备研究视角出发，该课题构建支持个性化课程实施的教育装备配置新模式，攻克“教育装备资源库建设”和“学校配置需求表达机制”两大核心难题；从学校实践层面出发，学校在课题研究中，既能开发出丰富多样、贴合学生实际需求的综合实践活动课程内容，又能精准找到适配课程的专业教育装备，实现课程与装备的完美契合。
曹楚斌认为，在全力探索“课程引领、装备支撑”的协同发展新路径的过程中，“此次研修活动中的课例研究，精准契合课题植根课程实施的诉求，完全符合课程开发先行、教育装备支持的动态调适机制，为教育教学改革提供了宝贵的实践经验”。
据悉，此次闵行区景东小学的研讨活动，不仅是教育装备与综合实践深度融合的生动范本，更是一次教育理念与实践创新的深度对话。在这里，教育装备不再只是冰冷的工具，而是成为点燃学生探索热情、培养实践能力的火种。当课程与装备同频共振，教育便拥有了无限可能。活动主办方期待闵行经验能为更多学校提供借鉴，让教育装备真正成为学生成长路上的“魔法钥匙”，开启未来教育创新发展的全新征程。
图片由学校提供
