AI教育局长说 | 黄浦区教育局副局长金怡：推动“AI+教育”，探索人工智能与教育深度融合的“黄浦路径”

打造“教育改革引领区、创新教育先行区、教育发展精品区”是黄浦教育坚定不移的发展目标。人工智能时代的到来，既带来了前所未有的挑战，也打开了全新的发展窗口。黄浦区以人工智能为契机，围绕课程建设、资源供给、教研实践和师资培养四个方面，把“AI+教育”作为推动变革的引擎，全面推动AI与教育的深度融合，打造更具温度、更有智慧的高质量教育体系。

2024年11月，黄浦区发布《黄浦区人工智能教育工作方案》，围绕课程建设、资源供给、教研实践和师资培养四个方面，全面推动AI与教育的深度融合。

课程方面，构建了“国家课程+区域课程+校本课程”三级体系，从小学到高中，分层推进；资源方面，开发了AI教学资源包，搭建数字平台，引入高校和企业资源，支持课堂创新和多样化教学；教研方面，组织专题研讨，通过“技术—技能—策略—范式”的路径，持续优化教研模式；师资方面，组建“专家+骨干”导师团，定期培训、分级培育懂教学、会技术的复合型教师团队。

卢湾高级中学机甲大师课程

金怡介绍，黄浦区没有停留在“教与学”的表层融合，更在“底层支撑系统”上发力。通过建设区域教育“数字基座”，系统采集和积累学生的核心数据——包括学习过程、兴趣倾向、心理健康等，利用人工智能算法进行个性化分析，从而为学生的学业支持、生涯规划、健康管理等提供更科学、可视、动态的指导，努力实现从资源建设向精准服务的转变。

记者了解到，黄浦区以“深厚底蕴、创新引领、科技赋能、优质均衡、海派文化”为引领，让AI素养培育贯穿基础教育全学段。

卢湾高级中学是全国中小学人工智能教育基地、上海市教育信息化应用标杆培育校，是黄浦教育全面推进智能化，促进人工智能助力教育变革的生动代表。走进位于卢湾高级中学综合楼9楼的“立芯·展翼”人工智能实验区，记者看到，由卢湾高级中学与同济大学联合研发的机械臂，为学生营造出未来建造的真实场景。学校还打造了5G全息智慧教室、无人驾驶实验室、沉浸式互动空间、机甲大师实验室等一系列未来教育场域。在这样的环境中，学习不再是枯燥的任务，而是一场充满创意与探索的旅程。

大同初级中学展区，展示了人工智能教育领域的创新实践与特色成果

大同初级中学紧跟教育数字化转型步伐，把人工智能技术与“AI 未来家”校本课程巧妙融合，为学生打造了一位装着“本地知识库”的AI数字人导师，随时助力学生自主探究科学问题。学校副校长金颖向记者介绍，数字人核心系统以轻量化开源大模型为“底座”，通过微调技术“注入”校本课程知识，还搭起多模态交互界面，语音问答、图文检索、实验视频解析等功能一应俱全，手机、PAD、教室终端全都能“适配”，是学生学习探究的好帮手。

在上海市实验小学展区，学生介绍“AI创意绘画”

上海市实验小学作为“AI+教育”领域的实验先锋，通过沉浸式体验和跨学科融合，利用人工智能技术重塑学习场景，点燃学生的创造力与探索欲。学校以AI为桥梁，打破学科壁垒，重构“教”与“学”的关系——技术不再是冰冷的工具，而是激发潜能、赋能个性的催化剂。

黄浦区青少年科技活动中心展台“AI+非遗绒绣”体验

黄浦区青少年科技活动中心积极响应区域号召，通过“非遗数字化实验室”“AI创客工作坊”“探界者计划”等项目，持续丰富科技课程的新样态，让青少年在智造未来的同时守护文化根脉。

黄浦区劳动技术教育中心以“劳动智造梦想，AI启迪未来”为主题，通过AI课程、AI魔法工坊梦等形式，在劳动教育领域开展了技术赋能、人工智能融合，助力学生个性化发展。

人工智能正在重塑教育生态，教学关系也从传统的“教师—学生”，演变为“教师—AI—学生”的三元协作。在金怡看来，要真正用好人工智能，关键是先培养好“AI时代的教师”。

黄浦区构建了分层递进、多元协同的“AI教师”培养路径。一方面，以种子教师为核心，联合高校和企业开发“AI+教育”高阶课程，强化技术与教学的融合能力；另一方面，通过“专业赋能、场景浸润、生态协同”，推动教师从会用技术到善用技术，真正用AI改造课堂、激发学生潜能。

在黄浦区教育局展台，上海音乐学院附属黄浦比乐中学学生演绎使用AI配乐的国风音乐

“我们也始终坚持一个原则：AI再强，教育的核心依然是人。未来社会更需要的，是有思维力、创造力、情绪力和判断力的人才。”金怡表示，这些“软实力”，是AI替代不了的，更是教育必须深耕的方向。

学生是未来的希望，教师是孕育希望的力量。随着智能技术深入课堂、渗透场景，学习环境正在被重构，教学模式也在不断重塑，一股代表教育新质生产力的力量，正在黄浦悄然生长。

未来，黄浦区将持续探索人工智能与教育深度融合的“黄浦路径”，打造更具温度、更有智慧的高质量教育体系，努力办好人民满意的教育，为上海加快实现教育现代化贡献坚实而独特的“黄浦力量”。