今年5月，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南(2025年版)》和《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》，旨在科学规范推进人工智能全学段教育，进一步落实培养具有人工智能素养的创新人才的重要举措，为全球教育领域应对技术变革贡献中国方案。
5月9日，江苏省教育厅正式发布《人工智能赋能教育高质量发展行动方案（2025-2027年）》，提出到2027年总体目标是：形成国内一流、江苏特色的人工智能赋能教育实践模式。其中基础教育阶段的目标关键词是“率先普及”，即在全国率先普及中小学人工智能通识教育。
对此，南京市教育局二级巡视员潘东标在答记者问时提到，南京作为江苏的代表，在全国率先成立南京市中小学人工智能教育研究中心，由全国高校、基础教育、人工智能企业的知名专家组成专家委员会，汇集市教育局12个处室和直属单位的力量，统筹推进全市的人工智能教育工作。
如何贯彻落实国家“人工智能赋能教育行动”的重大工作部署，适应人工智能为教育发展带来新机遇新挑战，打造数智驱动的“AI+教育”改革发展新生态？
据记者了解，江苏多地、多校已提前规划，不仅发布了行动指南、计划等，相关智能设备也已经与教材、课程同步。新华日报·交汇点记者也进行了探访——
未来三年，中小学人工智能教育这样做！
4月15日，南京市发布了中小学人工智能教育三年行动计划，行动计划包括六大目标、八大行动。据潘东标介绍，这个行动有7个特点：
一是机制创新。在全国率先成立南京市中小学人工智能教育研究中心，由全国高校、基础教育、人工智能企业的知名专家组成专家委员会，汇集市教育局12个处室和直属单位的力量，统筹推进全市的人工智能教育工作。
二是整体推进。人工智能教育既包含人工智能教育的课程，也包括人工智能在教、学、管、评、研、育等六个方面的应用，应当做到学用结合。同时，学生、教师、管理者的人工智能素养是不可分割的，需要整体规划，整体推进。
三是一校一策。南京明确提出用三年时间在中小学100%开设人工智能课程。面对中小学在开设人工智能课程中遇到的诸多困难，需要从实际出发，构建南京特色的“五多”课程体系，即多层次、多学科、多场景、多渠道、多形式，一校一策，灵活机动地组织人工智能教育。如鼓楼区召开全区人工智能赋能教育高质量发展推进大会，明确从今年秋季起，全区中小学将全面开启人工智能通识教育课程，到明年9月前实现全覆盖。扶持特殊教育学校和薄弱学校开展人工智能教育，保障基础教育优质均衡发展。
四是队伍支撑。实施“AI领导力”培育计划，对中小学主要负责人开展全覆盖的专项培训。开展“十百千万十万”工程，提升全体教师的人工智能素养：即对全部的10万名中小学教师开展人工智能通识培训；对1万名教师分学科、分领域、分层次开展人工智能赋能教学的专项培训；培养1000人的骨干教师队伍；培养人工智能赋能教学能力卓越的100名首席教师；成立10个人工智能教育名师工作室。
五是科研引领。实施“AI赋能计划”，定期开展展示研讨活动。计划发布以来，已举行5场活动。在南京市教育科学规划课题中增设“人工智能教育”专项课题，聚焦课程体系构建、教学方法创新等关键重难点问题，引导教师深入开展系统性研究。
六是场景革命。借助产学研用联合体，推进人工智能赋能下的高水平智慧校园建设，打造百大人工智能创新应用场景，将人工智能融入教育教学全学段、全要素、全过程，全方位助力教学管评研育，打造“AI+教育”新生态。
七是国际视野。设立南京市人工智能教育国际合作专项“哪吒计划”，积极参与国际交流与合作，共同应对全球性挑战，不断提升人工智能教育在伦理与安全管理方面的水平。
南京市电化教育馆(南京市教育信息化中心)馆长陈平介绍，《行动计划》为南京市未来三年人工智能教育发展绘制蓝图：明确六大行动目标，包括全面提升学生AI素养、显著发展教师AI素养、持续优化AI课程体系等；明确八大重点任务，涵盖智能基座构建、师资培优进阶、课程开发创新等。
“南京将坚决落实江苏省人工智能赋能教育高质量发展行动方案。通过三年的探索和实践，形成一批可复制、可推广的改革经验和模式，为中国的教育数字化转型贡献特色鲜明的南京智慧和南京方案。”潘东标说。
AI已来，人工智能教育行动计划落地样板“长哪样”？
AI美学智造工坊中，学生利用AI美学设计软件和智能绣花机，创作城墙文化主题团扇；AI润心成长小屋里，学生和AI设备聊天对话，纾解压力，获得心理慰藉……继4月15日发布《南京市中小学人工智能教育行动计划（2025-2027年）》之后，近日，南京市中小学人工智能教育行动计划宣贯暨人工智能教育百大场景展示活动在南京市科利华中学举行。
在分享环节，南京市玄武区教育局、南京市科利华中学、南京市力学小学、南京市高淳区宝塔小学汇报了三年行动方案发布后的推进情况。
南京市玄武区教育局副局长林虹从规划、推进、成效和展望四个方面展开介绍了全区深入探索基础教育教学与人工智能深度融合的路径。“玄武区制定了人工智能未来三年行动方案，制订分阶推进计划。”林虹介绍，玄武区将推进五大工程，优化区域AI教育服务平台，构建区域教育数据大脑；打造“AI+”教学矩阵，实现全学段、全学科、全场景智能化升级；建设10所人工智能创新校，实现全区学校人工智能课程全覆盖。
南京市科利华中学党总支书记诸谦重点分享了学校以“三全”理念为引导，打造的“利华AI智慧院”。该院构建了教学赋能中心、德育智联中心、课程创研中心和管理数智中心。
诸谦现场重点介绍了学校通过实施AI融合的学生培养体系、教师的研修课程体系，打造生动的育人新生态。就学生课程方面，诸谦介绍：“我们迭代升级了AI+课程，包括基础层的AI普及课程、融合层的学科+AI课程和创新层的AI社团课程。”
诸谦表示，学校还进行了大规模项目化教学，面向初一年级全体学生开设了32课时的人工智能必修课程，探索了人工智能大班教学；打破了学科壁垒，开设了全学科的融合式AI课程，比如“体育+AI”模式实现了从经验教学到科学实效教学的转型；开设了多元化、多学科的AI场景体验课程，打造沉浸式学习空间。“我们相当于构建起了科中大脑，把学生在成长过程中有用的数据都挖掘出来，形成学生的数字画像。采取多元评价模式，促进学生全面发展，同时为教学管理提供更多建设性意见。”
南京市力学小学教育集团总校长、力小党总支书记李琳围绕“智能无界，教育共生：力学小学人工智能教育创新实践”主题进行了成果汇报。
就“小米粒在成长”数字评价平台，据李琳介绍，学校研发了素养发展的“三维九标”评价标准，即研究意识（好奇心、想象力、求知欲）、研究能力（发现问题、解决问题、总结反思）和研究品格（求真求实、自主协同、责任担当）。现场，李琳用AI赋能——“智慧跳跃小达人”项目探索的视频，现场展示了AI赋能体育教学的鲜活案例。在课程推进方面，学校整合校家社资源，邀约家长以及社会各界形成100节“小米粒人工智能启蒙课”。学校还就小学生AI使用伦理问题，面向2-6年级近3000名学生广泛调研，编制《小学生AI使用伦理公约（儿童原创版）》。
作为南京郊区学校代表，南京市高淳区宝塔小学党支部书记、校长芮爱平表示，学校虽位于市郊，但科技无界。他分享了学校提升师生人工智能素养的做法：学校通过泛在空间营造让学生随时体验人工智能技术；结合当地文化打造陶瓷、棕编等传统工艺专用室，以人工智能助力学生社团的作品设计、制作、测评，提升师生人工智能素养。
南京市教育技术装备中心副主任杨峰告诉记者：“人工智能从某种程度上来说，更加有利于推动教育公平，促进城乡一体化。活动前期，我们调研了100多所学校，包括偏远的农村小学在内，他们都在积极地探索人工智能教育。技术支持其实为学生提供了更加个性化学习的可能性 ，也为学校校本化提供了支撑。”
宝贵范例！与AI教育十大场景“面对面”
在南京市教育技术装备中心指导下，南京市科利华中学为参会人员呈现了学校AI教育十大场景，涵盖创学、美劳、慧学、乐动、智评等多个领域。现场参观前，南京市教育技术装备中心科长宋涛全面解读了十大场景建设中衔接与迭代的关键路径。
在现场教学观摩环节，科利华中学现场展示的创学场景《AI互动灯光-城墙智能花灯创意设计》课程，让学生借助信息科技AI教学套件等设备，将创意与技术结合；在趣玩AI多彩体验区，学校以AI互动墙、导航机器人、仿生机器狗、对弈系统与虚拟现实技术，打造兼具操作性、趣味性与参与感的校园AI互动体验空间。
AI美学智造工坊中，学生利用AI美学设计软件和智能绣花机，创作城墙文化主题团扇，实现传统工艺与现代科技融合；AI润心成长屋整合伙伴式心理对话、情绪预测、朗读舒缓与阅读引导等功能……这些场景不仅改变课堂模式与手段，还充分体现人工智能在五育融合、教学管理与评价中的创新应用，为其他学校提供宝贵实践经验。
“‘AI润心成长屋’是我经常去的地方，学习成绩不理想的时候，我就会进去坐一会，和AI聊聊天，心情就会好起来，有时候我也会进去读一段美文，通过朗读纾解情绪，我身边的同学也都非常喜欢这个小屋。”南京市科利华中学初一学生李婧宇说。
现场，南京市教育局二级巡视员、南京市中小学人工智能教育研究中心执行主任潘东标宣读《关于成立南京市中小学人工智能教育研究中心专家委员会的通知》并为第一届专家委员会的专家代表颁发聘书，高校、科研机构和研发型企业专家的加盟，为南京市中小学人工智能教育研究提供了强大智力支持。
“我们要以‘时不我待’的紧迫感和‘守正创新’的使命感夯实南京人工智能教育主阵地。人工智能技术应用要深入教育教学和管理全过程、全环节，并研究它们的有效性、适应性；以‘融合迭代’的执行力，开拓人工智能场景建设主场景，推动人工智能与学校教育教学深度融合，利用现有装备资源创新升级教育场景，并根据技术发展和教学需求及时迭代。”现场，潘东标对南京市人工智能教育整体推进工作进行了部署。此次活动标志着南京中小学人工智能教育从“顶层设计”逐步迈向“精准落地”。随着三年行动计划的持续推进，南京将构建“校校有特色、生生能创新”的人工智能教育生态，为培养适应数智时代的“新质人才”奠定坚实基础。
南京师范大学教授柏宏权对活动进行专业点评，高度肯定十大场景所展现的课程创新、装备融合与评价革新，他指出：“此次展示的AI教育场景融合，为国内人工智能赋能教育提供了宝贵范例。”
新华日报·交汇点记者 葛灵丹
图：南京教育融媒体中心 曾威
