劳动砺心智，实践促成长！闵行教育积极构建以学校为主导、家庭为基础、社会全方位支持的劳动教育工作格局，充分挖掘校内外资源，为学生提供丰富的劳动教育场景，将劳动教育融入课程与生活实践，引导学生感悟劳动价值、锤炼品格技能。从“校园责任田”到“非遗工匠坊”，从智慧科创劳动到家校社协同实践，孩子们在出力流汗中收获成长，在实践中传承“劳动创造幸福”的精神。
在“五一”国际劳动节来临之际，闵行教育推出系列报道，聚焦本学期以来学生劳动教育的生动图景，展现新时代青少年以双手丈量生活、以行动致敬劳动的青春风采。
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实验小学
实验小学秉持“让劳动教育真实发生”的教育理念，将校内闲置竹林改造为“阳光苑”校园农庄，联动校外学农基地与教学楼内“空中花园”，构建起立体化劳动场域。通过课程融合贯通学科知识、责任制度保障实践运行，打造出融生产劳动、生态观察、人工智能、项目研究为一体的综合性育人空间。“阳光苑”内四季轮作管理，常年绿意盎然。学生充分参与，校家社协同共育，让劳动素养与教育生态在躬耕实践中共生共长。
福山实验学校
福山实验学校依托“小蓝人”特色深化劳动教育，构建“五化”育人模式：午餐管理精细化，规范就餐流程，培养自理能力；技能大赛专题化，聚焦专项技能以赛促学；跨年级互助长效化，实现劳动技能传承；家庭劳动打卡日常化，延伸教育至家庭；社区服务品牌化，开展绿化维护等活动。多维度发力，全面提升学生劳动能力与素养。
弘梅小学
弘梅小学结合各年段学生特点设计丰富多彩的周末实践活动，以小队为单位，组织开展实践研学活动。同学们来到农场，体验乡村节庆习俗，尝试运用学习的农务知识与农活技巧，在多样的农耕活动中与同伴一起努力完成小队的任务。同学们不仅在实践体验中了解农耕文化，积累农事经验，感知丰收喜悦，体悟劳动艰辛。更是积极树立劳动观念，增强劳动技能，用自身实践行动积极弘扬中华传统美德。
君莲学校
君莲学校通过将劳动教育与传统文化深度融合，探索出了一系列卓有成效的举措与经验。以国风手工制作，如风筝、团扇、香囊等制作为切入点，让学生在动手实践中，既掌握劳动技能，又传承中华优秀传统文化，提升劳动素养。关注学生在课堂学习、实践活动中的参与度、努力程度及技能提升情况；对表现优秀的学生给予表彰与奖励，如颁发“劳动小能手”荣誉称号、优秀作品在校园展览等，激励学生积极参与劳动教育，不断提升劳动能力与劳动素养，在国风手工制作的劳动实践中实现全面发展。
明星学校
明星学校积极响应劳动教育号召，每学年举办家务劳动技能擂台赛。今年以“劳动砺心智，实践促成长”为主题，赛事涵盖系鞋带、叠衣被、缝纽扣、择菜、削水果、做色拉等生活技能，通过实践锻炼学生心智，提升劳动技能。从班级初赛到校级攻擂，同学们在比赛中热情高涨，不仅掌握了生活自理能力，更深刻体验了劳动的乐趣与价值，培养了勤劳坚韧的品质。
碧江路小学
碧江路小学分年级进行劳动实践活动，内容精彩纷呈。一年级萌娃变身 “农业小达人”，在吾舍农场体验采草莓乐趣；二年级小朋友制作纸杯蛋糕，感受烘焙魅力；三年级“小匠人”专注哪吒陶罐制作，传承陶艺文化；五年级学生在金葫芦基地制作非遗葫芦摆件，领略非遗风采。劳动教育之花在校园绽放，孩子们在实践中收获成长，提升技能，涵养品格。
颛桥小学
颛桥小学构建“课程+实践+评价”三维劳动教育体系：分年级开设整理收纳、传统工艺制作等必修课程，融入日常生活技能培养；组织校园值日、生态实验室劳作、社区志愿服务等实践活动，强化责任意识与协作能力；家校协同制定“五务劳动任务单”，建立劳动积分制与星级评价体系，通过“做中学”“评中促”，让学生在真实劳动场景中提升自理能力、养成劳动习惯，培育“劳动创造美”的核心素养。
莘光学校
莘光学校构建“五育融合”劳动教育模式，将劳动能力培养融入日常教育教学。通过学科渗透、主题活动、实践基地三大路径，系统设计分学段劳动课程体系，建立“学校+家庭+社区”协同机制。注重在真实情境中培养学生的劳动技能与责任意识，以项目式学习促进劳动素养提升，形成常态化、特色化的劳动育人生态。
浦江三中
浦江三中将劳动教育涵盖家庭劳动、社区劳动和田间劳动三大方面，培养学生劳动观念、劳动技能和劳动习惯。家庭劳动教育通过日常家务如洗衣、做饭、打扫卫生等，让学生在亲身体验中学会生活自理。社区劳动教育则鼓励学生参与社区服务，如环境清洁、敬老助残、公益活动等，增强社会责任感和团队合作精神。田间劳动教育则让学生走进田间地头，参与种植、收割等农事活动，体验农耕文化，理解劳动的艰辛与价值，培养吃苦耐劳的品质。
七宝鑫都
七宝鑫都遵循“全面发展、以美育人、以劳促行”的教育理念。以“美劳共育”为方向，通过“鑫”花园种植、剪纸、泥塑、纸艺等艺术类与动手课程，让学生在美的创造中体验劳动的乐趣，弘扬优秀传统文化，提升学生的动手能力和审美素养。注重培养学生的责任心、耐心和创新精神，鼓励他们将劳动与艺术融合，力求达到五育融合的目标。
闵行三中
闵行三中在学生劳动能力与素养培育上多措并举：组织图书馆志愿服务，让学生整理图书，提升秩序管理能力；开展校园树木养护活动，学生参与刷白、浇水，增强爱护自然意识；开辟校内种植园，学生亲耕亲种，掌握种植技能；走进菜市场清扫实践，体验劳动不易；举办爱心义卖，锻炼理财与沟通能力，在多样实践中培育劳动素养。
龙柏中学
龙柏中学立足传统文化与劳动教育融合，创新劳动育人模式。以植树节中草药种植传承中医药文化，在劳动实践中培育科学探究能力；通过国庆、五一劳动周主题教育活动，整合校内外、线上线下资源，开展劳动海报绘制、劳模宣讲课堂、农耕体验等多样化劳动实践，引导学生尊重劳动、珍惜成果，通过多场景、多形式的劳动教育，全面提升学生劳动能力与素养。
来源：实践基地
