7年后，她又回来了，她的学生同样优秀！

“一老一小，护齿同行”课程培养儿童刷牙习惯，指导老人科学护齿。内容涵盖口腔卫生、疾病防治及个性化护理，采用线上线下融合模式，结合理论、实操与案例分析，针对性解决牙齿敏感、龋齿预防及习惯养成难题。“5位学生都是上海交通大学医学院临床医学八年制（口腔医学方向）的学生，在紧张的学业中用一年多的时间完成课程设计非常不容易。”唐玉春说。

回到大学生社区创课大赛，唐玉春说：“7年前我参加比赛时设计的课程是隔代教养，当一位七十多岁的老奶奶学着使用手机加入我们的育儿课程时，我感受了知识传递的力量。这几年赛事从区级升级为全市范围的竞技项目，为学生提供了更广阔的实践平台。”

总决赛中，10支队伍进行了现场展示，通过三分钟说课进行两两PK，并经过现场专家团、观察团和观众团的投票，另有4支队伍的课程分别获得生活素养、市民素养、文化素养、信息素养主题的“特色奖”。

大赛自启动以来，共吸引了来自35所高校约1400名学生组建的345支赛队报名，经培训和初步课程设计后，由1012名学生组成的240支赛队通过区级筛选获得“潜力创课奖”，进入社区创课的孵化研发阶段。

各潜力创课赛队在社区和高校指导教师的辅导下，经过四个多月的课程开发和制作，最终完成179门符合社区教育课程标准的社区创课，全市社区创课落地授课超过400课时。最终，全市11个赛区共推荐80门区级创课进入市级决赛，并产生了10门市级精品创课、14门市级入围精品创课和56门市级优秀创课。

在当天总决赛现场还展示了历届创课项目参与社区教育、持续为居民提供教学服务的典型案例。来自徐汇区、闵行区的社区学校和上海第二工业大学的指导教师团队，为大家呈现了社区与高校联动孵化社区创课，以优质创课不断丰富、充实社区教育课程体系，为市民提供可持续优质教育资源的生动事迹。

主办方表示，大学生社区创课项目的设计初衷，就是为了吸引更多大学生走进社区、问需于民，以自身所学专长，为市民群众开发多样化课程，服务于市民的终身学习与个人发展。

经过7年实践探索，该项目不仅培育了一支朝气蓬勃的社区教育志愿者和兼职教师队伍，更帮助参赛大学生参与了社区治理实践，为他们更深入地探索社会、了解民生提供了窗口和平台。这股青春力量所开发的社区教育课程资源富有时代气息、充满时尚创意，不仅充实了社区教育资源库，也扩大了社区教育与终身学习文化在青年群体中的影响力和吸引力。社区与高校相辅相成、双向奔赴，不仅激发青春活力，更有力践行了人民城市重要理念。

今后，社区创课将不断扩大辐射面与覆盖面，吸引和鼓励更多高校大学生参与，为社区居民就近提供更加适需、更富创意、更加专业的社区教育内容，更好地发挥大学生社区创课在推动青年学生全面发展、助力社区治理、服务上海学习型城市建设等方面的积极作用。