一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。日前，“今日闵行”携手“闵行教育”，共同发起“我在闵行当老师”庆祝第40个教师节·分享您的教育故事主题活动，邀请全区老师共同参与，分享自己在日常教书育人中的点滴故事。
今天，让我们一起聆听上海市闵行区莘庄实验小学（北校区）严洁的讲述。
我是严洁，一名小学班主任。“仁爱者，人恒爱之”是我工作生活中的座右铭。我对待教学、课堂纪律要求很高，是出了名的“严师”，但在日常教学之余，我又充满激情和感染力，化身“慈母”关心呵护自己的学生。因此，我也成为学生最喜爱，也是最“畏惧”的老师。
我没有轰轰烈烈的成就，我愿意用爱点亮孩子们的梦。怎么将“仁爱者，人恒爱之”这个座右铭渗透在工作的方方面面呢？这要从一场输掉的篮球比赛说起……一天下午，放学铃声刚响，我就已经听见教室里一阵吵嚷，同学小罗边哭边说：“比赛输了就知道怪我，你们行你们上啊！”见我走进教室，一群人一哄而散，只有体育委员小朗涨红着脸，满头是汗：“老师，今天篮球半决赛，我们都想让梓霖上，小罗不肯，他偏要上，结果我们输了……”听到同学的控诉，小罗更加委屈，站起来大吼道：“比赛有三个人，比赛输了，他们就会说我！”说完，小罗同学就拎起书包，跑得不见踪影。
小罗同学是班级中的小热心，有很强的集体荣誉感，任何人有需要，他都会冲在最前面。我心想，如果此时我对小罗一通批评，他非但不会认识到自己的问题，反而还会觉得委屈。那么，我该如何引导同学们，让大家能宽以待人呢？第二天午会课时，我以真实故事为蓝本，编制了一个绘本故事《比赛风波》，听了故事后，大家都各抒己见，有的说：“打得不好，就换其他人上，这个是班级的比赛，不是我们自己玩的。”还有的说：“也许换了人，我们就不会输得这么难看。”眼看大家又开始争执，我赶紧缓和气氛：“从身高来看，梓霖和小罗，谁更有优势呢？”大家听闻，纷纷低头不语。“不过，我能理解同学们生气的缘由，是因为你们认为是小罗让班级输了比赛，可是，你们可曾想过，指责他人的行为是否是宽容的呢？”正当大家陷入沉默时，我转头问小罗，“同学们指出你的不对，是因为你只顾着自己要参加比赛，而不考虑班级荣誉，你的行为正确吗？”看了一眼大家，我继续说道：“己所不欲、勿施于人，面对他人的不足，我们应当冷静沟通，给予他人改过的机会。”不久后，篮球赛又一次来临了，大家会怎么做呢？会理解我的良苦用心吗？带着忐忑的心情，我也成为了现场的啦啦队之一。我惊喜地发现，这次没有争执不休，也没有面红耳赤，有的只是为了班级荣誉而战，呐喊声、欢呼声不绝于耳。小罗成为一名替补队员，他上场打了5分钟，非常开心。虽然大家这次依旧输了，但是夕阳下，孩子们勾肩搭背，复盘刚刚的比赛，汗珠在夕阳下闪耀，热烈而温馨。看到这样的景象，我的脑海里蹦出这样一句话：爱若向阳，输了比赛又何妨？
我没有惊天动地的壮举，也没有催人泪下的故事，但我会在平凡的岗位上默默无闻地耕耘，相信在未来的岁月里，我会继续在闵行这片热土上，用我的爱心托起明天的太阳，让我的学生们像初升的旭日一般，光芒万丈。
