四年级孩子“破解”美颜背后原理，设计了一款小游戏

多年前，切水果游戏一度风行，随着游戏界面上出现的水果，手指划过屏幕，切到水果就能得分。

而张江高科实验小学的四年级学生王高震发明了“进阶玩法”，玩家只需要跟着水果出现的方向动动脑袋，就能切到水果。

科技总辅导员、人工智能课程负责人李晶告诉小编：“这是学生上了人工智能课程中的‘趣味美颜小工具’这一课后的拓展学习。当时，学生设计的这款交互小游戏在班级群里非常火，孩子们都跃跃欲试。”

生活中常见的美颜功能和人工智能有着什么样的联系？

课上，教师从学生们感兴趣的短视频软件入手，为他们普及了计算机视觉与特征定位的作用以及在生活中的应用场景。

随后，孩子们通过带有人工智能模块的图形编程平台，来破解美颜装饰背后的技术。“通过实际操作，解答了他们对于‘为什么装饰物能够跟着我们的面部运动’这一问题。课后，有些学生就能够在课上学到的图形编程游戏的基础上，设计出各类体感控制小游戏了。”李晶说。

在张江高科实验小学，人工智能不是一个“高门槛”的新名词，而是每一位学生都触手可及的课程。

据悉，学校面向三～五年级全体学生开设了人工智能课程，让孩子们了解生活中的人工智能、认识人工智能基础概念、体验人工智能相关的基本工具。

“学校的人工智能课程和科创教育是有区别的，经过几轮的迭代，我们将课程中比较繁复的制作过程简化，有时候在实际操作中，给到学生的是一个半成品。现在，这一系列课程更聚焦人工智能的核心本体知识。”李晶说。

张江高科实验小学将课程分为图像获取与识别、文字处理与表达、语音对话与处理、智能生成与应用等几条主线，其中的小项目链接的是学生生活中的真实场景，涉及门禁安全、车牌管理、人机对话等，形成了一个“人工智能跨学科项目群”。

李晶介绍说，每个项目设计4～5个课时，包括活动入项、新知探究、实践应用、成果展示四个阶段，引导学生分析问题、解决问题。

比如在五年级的《让视障人群重“见”世界》项目中，教师提出了“根据视障人群在生活中遇到的实际问题和困难，研究和运用图像识别模块产品帮助他们更好地观察事物和解决困难”这一驱动问题。

学生们通过项目学习，了解人工智能和相关技术在生活中的应用场景，学习使用计算机视觉模块去解决生活中的真实问题。

“我们的课程主要采用的是过程性评价，每学期结束，我们会通过调查问卷，来了解孩子们的意见和对知识的接受程度。现在，学生对课程的满意度达到了97%以上。”李晶说。

小编也了解到，张江高科实验小学的人工智能系列课程教师团队主要由信息科技和数学两门学科的7位教师组成。他们将教学中的经典案例编写形成了一套人工智能项目活动资源。

一节道德与法治课上，任课老师正好讲到防范电信网络诈骗。在课堂的最后几分钟，全班学生拿出了平板电脑，打开某个AI软件，输入文字后，生成了一张张防电信诈骗的海报。

李晶说：“由于每个人对知识点的掌握和理解程度不同，生成的海报风格也都是各异的。目前，‘AI+学科’的模式正在试点，我们正在尝试将人工智能融入各学科，采用这样有趣的方式来替代老师的课堂总结环节，或改变课程的评价方式。”

除了日常的课堂教学，学校还为学生们打造了三大学习空间——

张江高科实验小学校长陈飞说：“学校也在不断尝试去打破三类空间之间的壁垒，通过空间的深度融合，来支持中草药探究课程、科学学科长周期种植实验等项目的开展。我们也希望孩子们能在不同类型的项目化学习中，去体验并应用人工智能技术，提升他们的智能素养。”

在普适性的人工智能课程基础上，学校为科技方面有特长的孩子开设了丰富的科创类社团，比如针对低年级孩子的编程入门、科学实验、建筑大师等，以及为四、五年级学生们打造的创智工坊、智能机器人、算法编程等。

李晶表示，可能有些社团表面上看与人工智能没有太大关系，但他们从中所学到的知识最终都会反哺到对人工智能的理解和操作上。

作为张江高科实验小学的人工智能课程开发和负责教师，李晶组建了一个有800～900人的家长群，全校所有对科创感兴趣的孩子家长都可以加入。“我会在群里定期发布各类活动信息，我认为每个孩子都有无限潜能，希望能为他们提供更多的平台。”李晶说。

这些年来，不少学生在上海市人工智能与编程实践活动、上海市青少年科技创新大赛等比赛中获奖。

信息爆炸的时代，学校为何会想到将人工智能融入学校的育人？

校长陈飞告诉第一教育，学校也想通过相关课程和实际操作，让学生知道人工智能也是有局限的，也会出错，重要的是学会运用好信息化手段，但不能完全依赖于它。

因此，张江高科实验小学定期为学生开设了人工智能伦理与安全问题的普及宣讲，涵盖数据泄露、网络欺诈、知识产权等当下热门主题，教会孩子们正确看待人工智能，树立正确的价值观。

陈飞表示，未来，张江高科实验小学将持续开展实践，期待通过人机协同、人机共育、人机共生等方式，促进教育教学方式的变革，将校园打造成为师生共同成长的智慧创造乐园。