把教室搬进博物馆、美术馆、科技馆？请科学家、艺术家以及各行各业专家大咖站上讲台，和青少年面对面？这样的学习方式变革，是否很令人期待？今后，在上海，校内外教育的界限将进一步打破，相关的活动和课程也将更规范、更有序。
“《规定》的出台，破解了中小学开展校外实践教育遇到的实际问题、难点痛点问题。”作为上海市人大代表，嘉定区教育学院党总支书记、院长许晓芳参与了这部《规定》的调研、论证等过程。在她看来，校外实践教育是衔接打通学生学科知识学习与社会实践历练的“最后一公里”。
“安全问题肯定是重中之重，另外，有了校外实践教育场所资源库之后，对学校而言，如何选择场所，如何为不同年龄段的学生提供不同的课程，让学生更有收获，也是需要关注的问题。”许晓芳说。
从1997年开始，上海市格致中学组织学生走进大别山，引导生活在大都市的青少年学生在实践中考察乡村地理，感悟乡村变化，用实际行动为我国城乡一体化发展献计献策。此外，学校的理、化、生、地等自然学科长期以来一直坚持与相关场馆合作开展校外实践教育。
“作为一名学校管理者，我时常有这样的思考和困惑，在组织学生开展校外实践教育时，如何与校外实践教育场所建立合作？如何合作开发满足学生发展需要的教育教学资源？如何切实保障学生在校外实践活动中的人身安全？”格致中学校长吴照认为，《规定》的出台，明确了政府、各部门、群团组织、校外场所在中小学生校外实践教育中的职责和定位，为学校开展校外实践教育构建了全面的支持和保障体系。
“在我们的观众中，学生群体占比40.75%。”中共一大纪念馆副馆长阮竣认为，这充分体现了中共一大纪念馆在青少年学生教育方面的重要作用。今后，中共一大纪念馆也将结合科技赋能，馆校双向互动，为更多的中小学特色思政课创新教学方法、焕新教学方式提供优质服务。“当然也欢迎更多创新性课程项目等来到我馆先行先试。”阮竣说。
