近日，全国中小学科学教育实验区、实验校名单在国家教育部官网公布，确定124个实验区、994所实验校。为加强东中西部协同探索，实验工作拟以协同组形式开展。
其中，虹口区作为全国中小学科学教育实验区第11协同组的“首次召集方”位列名单。
▲教育部官网公示名单截图（点击图片可放大查看）
2023年12月，教育部启动首批全国中小学科学教育实验区、实验校推荐工作。在各省级教育行政部门推荐基础上，教育部成立专家组，对推荐材料进行审核，并履行相关程序，拟定名单。据悉，教育部将分三批启动全国中小学科学教育实验区、实验校建设项目，在课程资源开发、教师队伍建设、教学方式变革、教育评价改革、场所场景构建、社会力量整合等重点领域和关键环节先行先试，破解难点堵点，探索科学教育实施有效途径和人才培养创新模式，构建大中小学段纵向贯通、校内校外横向联动的发展格局，形成一批可复制可推广的典型经验和制度创新成果，切实发挥辐射引领作用，提升中小学科学教育质量和水平。
虹口区教育局介绍，2023年12月初，教育部基教司专项调研虹口区科学教育情况，给予高度认可，坚定虹口区进一步在教育“双减”中做好科学教育加法的信心。
近五年来，虹口区承担聚焦中华科技发展传承创新的“指南针计划”国家青少年基地建设任务，传承了刘定一“跨学科课程/研究性学习”经验，打造了一支正高级、特级科学教师领衔、平均年龄在39岁、硕士及以上学历占37%的科学教师队伍，创建了区域科技特色校评选机制，遴选了18所区级科技特色校和75个科技项目。在全方位科学育人环境浸润下，虹口区1所学校入选教育部中小学人工智能教育基地，5所学校获评市级科技特色校。虹口区学子入围首届“未来科学家培养计划”的人数位居上海市首位，占比近三分之一。
在此基础上，虹口区形成了中小学科学教育工作特色亮点、创新做法并取得显著成效。
做强科学课程群
支撑学校科学教育特色发展
虹口区与教育部人文社会科学重点研究基地、华东师范大学课程与教学研究所深度合作，针对区内学校类型较多、差异较大等特点，通过机制建设、专家引领、持续改进等措施，指导全区中小学、幼儿园因校、因园制宜，高质量实施国家科学课程，凝练学校校本特色课程，实现科学课程提质。
目前，虹口区1所学校入选教育部中小学人工智能教育基地，5所学校被评为上海市科技教育特色示范校，3所学校被评为国际生态学校，6所学校被评为上海市防震减灾科普示范学校，2所学校被评为上海市中小学知识产权示范学校，7所幼儿园园本科学特色实践成为上海市市级项目与区攻坚项目试点活动。区内62所学校中有55所学校有学校科学课程建设方案，55所学校有科学校本课程，61所学校有科学社团，58所学校将科学教育纳入课后服务，这些课程、社团和课后服务涉及航空航天、生物医学、人工智能、创意工程等多个领域。
用好社会大课堂
打响区域科学教育品牌
区域整体推进，形成科学教育的“一校一品”。以“百校进百馆”“百场科学家大讲坛”“小小科普讲解员”“科学魔法秀”“科普大篷车”和各级各类科技节等区项目为抓手，推动区内中小学与科普场馆、科研机构、科技企业和区青少中心等深入合作，普惠学生。
目前，虹口区62所中小学校中45所已有结对科普机构，占总数的73%。去年，虹口区人民政府与上海科技馆进行了区馆合作签约，共建共享科学教育资源。虹口区成为上海市首个与上海科技馆签订合作协议的行政区。“百场科学家大讲坛”实施以来，已惠及1.1万师生。2023年，“小小科普讲解员”走进了中科院小卫星研究所、中国科学技术大学上海研究院，上海蔚星科技有限公司等，开启航空航天领域的科普讲解之路。
整合社会力量
形成区域科学教育优质特色
以“青少年科学院虹口分院”等品牌建设为抓手，协同区科协、区科委，联合中科院上海硅酸盐研究所、中科院上海技术物理研究所、复旦大学、同济大学等14所高校，实现课内外教学资源的有效整合和辐射。如：“虹口复兴号”光学遥感卫星的发射，就是复兴高级中学、虹口区青少年活动中心与四象科技有限公司携手，探索整合社会力量赋能人才培育的一次成功尝试。
虹口区教育局介绍，未来将坚持一个大方向，构建两个新格局，聚焦四大重难点，织牢三横三纵立体网，加速推进区域学校科学教育转型升级，培养一批具有科学家潜质、愿意献身科学研究事业的“小小科学家”。通过三年努力，建设一批层次鲜明、覆盖面广的科学实践类课程，构建科学教师研修共享机制，打造一批凸显科技特色的中小学及幼儿园，建立十大科学教育实践基地，全方位建设科学育人环境，实现区科学教育高质量发展，力争形成体现虹口特色、代表上海水平的做法和经验。
▲虹口区科学教育实验区建设蓝图
编辑：张燕丽
资料：虹口区教育局
