“中华小曲库”是这么养成的，生涯导师让这群特殊的孩子有了曙光！

穿上量身定制的精致戏服，画上明艳靓丽的戏曲妆容，舞台上的小雨（化名）正随着伴奏的起伏自信地放声歌唱。高昂清亮的戏腔配合着自然娴熟的动作走位，一首歌曲独唱《赤伶》惊艳了众人。在舞台灯光的映衬下，她仿佛是一位从古代穿越而来的佳人，婉约动人。

小雨的优秀表现让台下的教师周颖芳感到十分欣慰。作为与小雨配对的生涯导师，周颖芳见证了小雨在歌唱的道路上不懈努力、勇敢前行的全过程。

初中时遭遇的学业困境，让开朗的小雨一度陷入自我怀疑，放弃了心爱的唱歌。直到升入长宁特职校，小雨清亮优美的嗓音在偶然间引起了周颖芳的注意。

“你唱得很棒，如果依然喜欢唱歌，可以加入校合唱队。”看到小雨眼中对唱歌的渴望，周颖芳暗下决心，要帮助她重拾这一爱好，帮她找回那份自信与阳光。

在校合唱团里，小雨遇到了她的又一“伯乐”——上海歌舞团独唱演员、志愿者教师孟雪。“在指导合唱团演唱时，我发现小雨会唱戏腔，于是我们在艺术展演上选择了《赤伶》这首流行演唱与戏腔结合的歌曲，让她发挥出自己的特殊才华。”

在周颖芳的陪伴鼓励与孟雪的专业指导下，小雨一遍遍地挑战高难度的唱腔，废寝忘食地练习着精心设计的戏曲身段与走位。终于，在“金彩杯”学生艺术展演的舞台上，小雨自信地在大众面前一展歌喉，赢得无数掌声。

同样在舞台上大放异彩的，还有长宁特职校二年级的学小齐（化名）。在此次演出中，他带来的一首钢琴独奏《我爱你中国》吸引了大家的目光。琴键上，小齐双手连贯而迅速地移动、敲击，流畅动听的琴声倾泻而出，展现出不俗的琴技。而这离不开他的生涯导师陆春燕的悉心教导。

“在新生入学评估中，我们了解到小齐对于钢琴方面的兴趣，与他的父母进行商议后，决定发挥他这一特长。”在钢琴辅导的过程中，陆春燕惊喜地发现，平日情绪不稳的小齐，在弹琴时却能安静而投入，沉浸在音乐的海洋中。

“由于小齐不识谱，对于陌生的谱子或琴音轻重所表达的情感有时很难理解，必须手把手地给他唱谱和示范，让他跟着模仿。”陆春燕一遍遍耐心地教导小齐。尽管教学中的沟通交流存在困难，但好在小齐记忆力强，节奏感和双手协调感好。随着学会的歌曲越来越多，小齐脑海中的“小曲库”愈发充实，琴技也越来越好。

在长宁特殊职业学校，像小雨与小齐这样的孩子还有许多。在生涯导师的个性化指导下，他们建立起了正确的自我认知，明晰了生涯发展规划，并不断挖掘自己的特长，收获了成长与自信。

自2016年起，上海市长宁区特殊职业技术学校启动并运作导师工作机制。随着全员导师制的政策推进，学校积极打造“特殊中职校生涯导师制”，1名学生匹配1名导师，1名导师平均结对2名学生，导师从生涯指导、德育引导双面入手，成为学生的“良师益友”，为每一个学生提供陪伴式关怀与指导。

与此同时，学校结合学生能力水平、发展需求与家长意见，根据教师岗位及特长等进行师生匹配，提供就业、升学、居家社区生活三个学生生涯发展方向，匹配升学辅导类、康复指导类、专业技能类、心理辅导类等不同类型导师，并为学生制定《个性化课程实施计划》。

从课程实施计划、生涯案例指导、成长个案记录，到家校面谈交流、家访，再到学生日常的活动陪伴与情绪疏导，周颖芳在担任生涯导师的过程中见证了孩子们的快速成长。“作为生涯导师，我不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的内心世界和未来发展。希望通过这样一份个性化的培养计划，帮助他们找到实现自我的舞台，让他们在未来的道路上更加自信、坚定。”周颖芳表示。