老商标、电影海报、火花、烟标酒标......这些年代感十足的展品，浓缩着中国近现代百余年来历史、人文、政治、经济的沧桑巨变。如果把它们与项目化学习设计相结合，会激发出怎样的灵感？ 2023年11月25日，“在真实世界解决问题：基于博物馆的项目化学习”博物馆教师工作坊在长风商标海报收藏馆举行。本次教师工作坊吸引了30余位上海中小学教师参加，同时通过线上直播，邀请了云南、新疆等地的中小学教师和博物馆教育工作者共同参与。
博物馆里的课堂，让学习“活”起来 这次的教师工作坊以博物馆为载体，探索“基于博物馆的项目化学习设计”，利用博物馆资源，让项目化学习“活”起来。 华东师范大学中外博物馆教育研究中心主任庄瑜表示，“一方面，博物馆的展品、建筑、展陈方式、文字说明、语音导览等，能为学生提供大量的知识素材，学生可以在真实世界中持续开展探究，认识、分析和解决现实问题，提升核心素养。” 作为演绎历史的窗口、中华文明的瑰丽殿堂，博物馆历经岁月的陈酿、历史的沉淀，博物馆既是优质的学习资源聚集群，亦是开展项目化学习“最生动的教室”。 博物馆中的项目化学习 给予学生成⻓和探索的空间 为了更好地帮助教师厘清博物馆项目化教学设计思路，上海市义务教育项目化学习种子教师、中国儿童中心“青少年博物馆教育推广人”毛倩倩提供了博物馆项目化学习“快速上手指南”。
“教师应深化博物馆项目的全程评价，给予学生成长和探索的空间，让他们在真实世界中自然而然、潜移默化地收获学习的快乐。”毛倩倩说。
值得一提的是，本次活动所在地——长风商标海报收藏馆前身为上海纺织印染机械厂老厂房，建于20世纪30年代，现为人字木梁后工业建筑，藏有老商标、电影海报、火花、烟标酒标等3000万件展品。范霞馆长结合这些特色馆藏资源和青少年教育活动案例，为教师们开展项目化学习设计提供了诸多参考。
