孩子沉迷网络游戏怎么办？
信息爆炸的时代，究竟该不该限制孩子使用电子产品？
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近年来，随着互联网的普及应用，越来越多的未成年人开始接触和使用互联网。据统计，截至2023年6月，我国网民规模已达10.79亿，未成年网民规模已突破1.91亿。
电子产品的普及为教育赋能的同时，也引发了家长和老师关于网络安全的担忧。
10月24日，《未成年人网络保护条例》发布，条例指出教育部门应当支持学校开展网络素养教育，未成年人的监护人也应当做好监管工作，引导未成年人参加有益身心健康的活动。
网络素养将“走进”课堂
《条例》第十三条指出，国务院教育部门应当将网络素养教育纳入学校素质教育内容，并会同国家网信部门制定未成年人网络素养测评指标。
教育部门应当指导、支持学校开展未成年人网络素养教育，培育未成年人网络安全意识、文明素养、行为习惯和防护技能。
上海不少学校已经开设了媒介素养课程或相关活动，来提升学生的网络安全意识以及对信息的分辨能力。
在浦东新区进才森兰实验中学，初一年级的班主任王琼发现，学生在学校中会使用一些网络用语，而有些网络用语会对他人带来一定的伤害和误解。
于是，在班会课时间，她结合近期班级学生的具体行为，组织学生以游戏的方式来判断“哪些网络用语可以在校园中使用？”通过这样的形式，让学生们对网络语言有了新的认识。
小编还了解到，学校还会定期组织网络安全主题讲座对学生进行知识普及。
在闵行区，有着一门区域共享课程叫做《31°5传媒》，“31°5”这个名字源于闵行区中心位置的地理坐标北纬31°5。
闵行区小学拓展探究型课程教研员孟嬿娜介绍说，这门课程引导学生能选择地、思辨地应对无处不在的媒介内容，培养学生拥有适合未来发展的媒介信息素养。
她告诉小编：“这其中很重要的一课就是教会学生判断真假新闻和信息的溯源能力，在课上，我们也鼓励学生对热点事件进行探讨，并提出自己的立场和判断。”
家长不必一味说No！
《条例》也指出，未成年人的监护人应当加强家庭家教家风建设，提高自身网络素养，规范自身使用网络的行为，加强对未成年人使用网络行为的教育、示范、引导和监督。
网购、工作、出行……手机确实已经成为了成年人日常生活中必不可少的一部分，那在家中，家长如何以身作则监管好孩子的电子产品使用时间呢？
这位家长是这么说的——
家长周先生告诉小编：“现在的孩子接收到新媒体内容非常容易，我比较担心的是孩子对信息的判断力不够，自身权益受到侵害，但是《条例》的出台应该会对这类情况有所缓解。”
对于未成年人的电子产品使用，周先生表示，作为家长，他并不会一味地阻止孩子使用网络，而是对使用的时间进行一个监管。
此外，周先生也会鼓励孩子利用好网络信息的多元性，学会从各类官方渠道来检索、获取有益的信息。
在进才森兰实验中学，学校也联合家委会，在周末和假期时间组织学生以小队形式开展线下活动，在减少电子产品使用时间的同时，加深了同学之间的交流。
受侵害时如何求救？
所以，当未成年人在上网时权益受到侵犯时，究竟应该如何求救？
上海顺商律师事务所合伙人律师周晓给大家来支招啦~
·通过网络产品和服务提供者、个人信息处理者、智能终端产品制造者和销售者建立投诉、举报渠道，及时投诉、举报；
·向学校、家庭求助，学校、家庭应当教育引导未成年人参加有益身心健康的活动，科学、文明、安全、合理使用网络；
·向学校、社区、图书馆、文化馆、青少年宫等场所的专业人员、志愿者求助。
学校、社区、图书馆、文化馆、青少年宫等场所也应当通过安排专业人员、招募志愿者等方式，以及安装未成年人网络保护软件或者采取其他安全保护技术措施，为未成年人提供上网指导和安全、健康的上网环境；
此外，隐私受侵害的青少年们也可以大胆地向共产主义青年团、妇女联合会、工会等社会组织或基层群众性自治组织求助，也可以向新闻媒体求助哦！
不得向未成年人提供付费服务
《条例》中还要求网络产品和服务提供者建立健全防沉迷制度，合理限制未成年人网络消费行为，防范和抵制流量至上等不良价值倾向。
针对网络游戏，《条例》也要求网络游戏服务提供者建立完善预防未成年人沉迷网络的游戏规则，对游戏产品进行分类并予以适龄提示，严禁以侵害未成年人身心健康的方式干预未成年人沉迷网络。
同时，对于未成年人网络上单次消费数额、单日累计消费数额，也做出了管控。
网络直播、社交等功能不得向未成年人提供与其民事行为能力不符的付费服务，国家新闻出版部门也会同有关部门制定关于向未成年人提供网络游戏服务的消费上限等管理规定，为青少年的网络安全保驾护航。
*点击“阅读原文”，可查看《条例》全文
图片由受访者提供
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