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活动回顾
《学习的进化》(第2版) 新书首发
8月21日，由上海科技教育出版社主办的“聊‘内卷’，话进化”主题对谈暨《学习的进化》新书发布会，在上海书展现场友谊会堂友谊厅成功举办。本次活动由上海科技教育出版社、上海书展、光明教育家、喜马拉雅四家媒体同步全程直播。
张莉琴社长和作者倪闽景先生为新书揭幕
倪闽景先生指出，《学习的进化》不仅是一本写给学校教育工作者的书，也是一本写给家庭教育、每一位家长的书。
《学习的进化》主要讲了两方面的内容。第一，无论世界如何发展变化，人类学习的本质不变。人类的学习实际上是通过看、听、触摸等方式，和世界互动，在大脑中不断产生新的连接。第二，从进化的角度破解教育“内卷”。我们身处一个快速变化、充满不确定性的世界，不改变学习方式，就会不可避免地陷入无助状态。站在进化的角度去看待“内卷”，就会从焦虑中释然，通过学习，不断进化，跟上时代的发展。
在活动的第三环节，本书作者倪闽景先生和资深教育人沈祖芸女士，围绕“内卷”和“进化”两个关键词，就《学习的进化》书中的几个重要话题，展开了精彩对谈。
技术发展与学习进化
沈祖芸：
我们今天特别有必要来读一读这本书。长期以来，我们对“学习”的认识的颗粒度在往越来越小的方向走，而《学习的进化》给了读者一个放大的、跳出的、全景的视野，告诉读者人类的进化和学习的进化是相伴相生的。在全景的视野下，去看当下和未来，有助于我们走出困境。
技术始终是一个工具，它的本质是让人更成为人。进化是有规律的，也是离散的。今天的技术在某种程度上是有生命力的，人和技术是相互学习、相互合作的关系。在与技术互动的过程中，人成为更好的人。
在《学习的进化》中有一篇内容，题为《技术之外》。技术在发展，人类也在发展。通过运用技术，人获得更强的能力，从而对宇宙的演变产生影响。从书中可以看到，人类大脑的进化过程和技术进化的过程有很多相似性，甚至可以用“孪生”来形容。学习作为大脑这个复杂系统的产物，其进化必然受限于脑神经元的连接机制。学习的进化就是对极限的不断突破。
教育“内卷”与学会选择
倪闽景：
从拉丁文来看，“进化”是“内卷”的反义词。学会选择、实现进化就是“内卷”的破解之道。我们发现，产生“内卷”的原因，并不是学校不好、教育资源不均衡，而是没有学会“选择”导致的焦虑。回望太空，在茫茫宇宙中，地球只是其中的一个“暗淡蓝点”。我们应该放宽视野，保持积极主动的心态，通过学习，学会选择，感受世界之大，走出焦虑。
整本书明暗结合，对这个话题做了探讨，不仅有专门的章节讲教育“内卷”，也随处穿插着对学会选择的阐述。“选择”在学校的课程设计中，是一个性价比最高的着眼点。很多案例，如宋庆龄幼儿园不同结构水龙头的设置和思南路幼儿园餐厅桌椅的不同摆放，都表现出了“选择”的教育价值。在孩子的成长过程中充满选择，学校、家庭是孩子安全试错的场所，应该“放大”选择，和孩子站在一起，面对问题，给孩子塑造不一样的大脑的机会。
多样化与创新
沈祖芸：
多样化非常重要。每个人天生就是不同的，家庭、学校、社会要做的就是成就每个人后天的与众不同。在上海的课程教学改革中，有一个理念叫做“低结构”。“低结构”本身就是提供多样的选择，发现孩子的多样，进行多样的引导。多样的前提是品类的丰富，而不是数量的堆积。多样性应匹配到人。
“多样化”在书中是一个高频词。一方面，进化的结果是多样化；另一方面，多样化也是创新和世界进一步进化的基础。书中有一节内容是《创新的本质》，对多样化与创新进行了论述。一个团队，只有成员是多样化的，才可能成为一个有创新能力的团队。具有独立人格、良好的人际关系、专注、有韧性的孩子，一定能够获得成功和幸福。我们要看到孩子的多样，看到孩子的独特，这就是破解“内卷”的最好思路。
活动在现场听众的热烈掌声中结束。活动结束后，应读者需求，进行了作者签售。
倪闽景 | 著
上海科技教育出版社
2023 年 8 月
资料：上海科技教育出版社
编辑：张芷萱
