有这样一个装置，以风为食、乘风而动，无需任何燃料就能自动行走，是不是很神奇呢？这就是荷兰艺术家泰奥扬森设计的“风力仿生兽”，它体现了机械美学的极致魅力。
（图片源自网络）
“科技是第一生产力”，人才的培养，基础在教育。7月14日，金海街道未成年人保护工作站联合金海生活驿站及金海科协共同开展“STEM课程-风力仿生兽制作”活动，带领小朋友们一起进行烧脑DIY，让孩子们感受科学的奥秘，启发大家的科学兴趣之门。
STEM概念发源于美国国家科学基金会，它是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写。未保站策划“STEM课程-风力仿生兽制作”的目的，正是为了加强社区内青少年群体全方位的科学素质培养，推动孩子们养成在科学中认识世界的思想观念。
风力仿生兽运作原理
在课堂上，老师向小朋友们科普起了“风力仿生兽”。“风力仿生兽”是泰奥扬森以“节能”“顺应自然”为主题研发的风力发动装置。
泰奥扬森是一名优秀的工程师，沉迷于机械骨骼创作，在20年间不断创作并改进这些风力仿生兽。在不间断的重复试验中，最终公布了自己作品装置的黄金比例，即13个脚的关节骨架长度，按照这个长度制作出的装置，基本都能顺利“迎风而走”。
整套装置效仿动物四肢与行走的「仿生腿原理」，利用PVC管、木头、胶布等材料三角桁架而成，使之只需要依靠风力系统，就能进行物理变量的转化从而“行走”，能源转化率非常高。
烧脑拼接进行时
介绍完风力仿生兽的运作原理，老师提出了一个疑问：“它是生物吗？它是怎么动起来的？” 小朋友们异口同声道：“不是！”
“因为它没有心脏，所以不是生物。” “它是一个机械结构，没有生命！” “靠风力动起来的！”大家叽叽喳喳地讨论道，十分兴趣盎然。
到了拼接零件的部分，刚一开始接触材料包大家都看花了眼，超多的零件令人目不暇接，完全没有动手思绪。好在有老师的细致引导，大家慢慢摸索着进行拼接，多次比划、不断尝试。
首先，按照图纸将风力仿生兽的12根腿部全都完成。然后，运用曲柄和单动杆将腿部连接起来。6根腿连接到曲轴的框架下，如法炮制制作另半个主体。最后，运用橡皮筋和长轴将整个主体固定，连接上风轮机，一个以风为食、乘风而动的风力仿生兽就完成啦！
虽然制作过程中遇到了些困难，但同学们纷纷表示十分烧脑且有趣。头一次接触这样的科学小制作大家都乐在其中、意犹未尽，为这次的STEM课程点赞！
金海街道未成年人保护工作站将不断集约多方社会资源，运用专业社工力量持续为目标群体提供多元化、多方面、多层次的课程内容，切实推动未成年人关爱工作的高质量发展，引领少年儿童正向成长。
未来也将丰富各类活动的形式与内容，根据未成年人的身心需求打造个性化的关怀，促进未成年人及其家庭与未保站之间的信任建立，打造和谐美好的社区环境。
