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在贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》等文件精神的过程中，观察儿童成为幼儿园教师的胜任力，它需要教师在儿童发展的全过程中尽可能地倾听儿童的“声音”，创造机会让儿童“发声”，为儿童自我发展创造条件。当我们在谈论“观察儿童”的时候，其实首要是得“看见”。
《学习“看见”儿童
——幼儿学习观察与活动设计46例》
刘岚 著
华东师范大学出版社
《学习“看见”儿童——幼儿学习观察与活动设计46例》一书是剥洋葱式的教研再现，是一本不可多得的、基于儿童观察的教育智慧参考书。正如熊建辉老师在《学习“看见”儿童》一书的序言中提及，看见“儿童”，对于教师们来讲极具意义，它将引导教师们从感觉有趣和感动开始步入观察的状态，然后研究儿童，跟着他们的需要去推动、去支持儿童的成长，去为儿童创造学习成长的机会！
6月30日周五晚，金囡幼儿园曹园长将和大家分享她一直坚守的基于儿童观察来支持儿童发展优先的教育理念，刘岚老师将分享她由“看”至“见”的历程，并对《学习“看见”儿童》一书进行领读！
时间
6月30日（周五）
19：00—20：00
主题
学习“看见”儿童
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华东师范大学出版社
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资料：华东师范大学出版社
编辑：李初臻妮
