今年2月，上外静安外国语中学18名来自七、八年级的同学组成了2支校队，正式报名参加美国学术五项全能比赛（USAP），并成功晋级进入前20强美国总决赛学校名单。5月，他们将赴美国开启学校首次USAP学术探索之旅。

美国学术五项全能赛，作为美国学术十项全能赛（USAD）的姐妹项目，是美国最权威的初中生综合性主题学术团队竞赛，在跨学科领域培养发展学生的学习兴趣，展示综合素质能力。这所上海初中如何坚持个性化英语教学，学生怎样分层走班，以音乐歌舞剧等多种激发兴趣的学习方式学好英语，成功晋级20强？

上外静中参赛队同学们表演的音乐歌舞剧《狮子王》，更作为收尾节目。

小组合作探索“非洲”

USAP中国赛已经成功举办了3年。今年2月，USAP中国赛在广州举行，吸引了来自全国各省市的初中共108支队伍、近1000余名学生参赛，其中包括上海中学（国际部）、上外附中、上海世界外国语中学、北京清华附中、北京101中学、深圳外国语中学和深圳实验学校等。中国赛胜出的前20支队伍，将在5月赴美参加USAP美国总决赛。

今年大赛的主题是“非洲”。组委会提供了相关主题的6本全英文教材，要求学生在文学、科学、社会科学、艺术、数学5个不同的学术领域深入探索。“这不仅对学生的学术才智和综合素质提出了很高要求，考验学生自学能力、知识综合运用能力和团队协作能力。”学校该项目总教练王洁说。

在指导老师帮助下，队员们一起分解学习步骤，制定详细的团队学习计划。备赛中，全程采用分组自学、轮流主讲、集中交流、老师答疑和网上每日学习进度打卡等方式。孩子们的积极性和自主性大大提高，对非洲的相关知识越来越熟悉，小组之间的合作也愈发默契。

当天，3大项目的比赛连续7小时，直至最后时刻也是最轻松的一刻——精彩夜秀，来自全国各地的同学们不再是竞争对手，队员们和前来助阵的家长们一起搭建展台，摆放展品，挑选琳琅满目的非洲特色商品……上外静中参赛队同学们表演的音乐歌舞剧《狮子王》，更作为整场精彩夜秀的收尾节目。小伙伴们真挚的眼神、有力的动作、整体的台风，赢得全场掌声与欢呼。

去年，学校开设了“E+ABC”课程，即E-English（英语），A-Art（艺术），B-Broadway（百老汇），C-craft（劳技）。专业教学机构人员为学生示范教学。

体验音乐歌舞剧

这次参赛队带来的音乐歌舞剧《狮子王》，其实源于上外静中的一门整合性课程。去年，学校开设了“E+ABC”课程，即E-English（英语），A-Art（艺术），B-Broadway（百老汇），C-craft（劳技）。学校聘请了专业音乐剧教学机构和百老汇音乐剧教室的一线演员，为学生们进行示范教学，在掌握英语表达的前提下，学习音乐剧基本知识，亲身体验演出的各个环节。从歌唱到对白，从表演到舞蹈，乃至道具布景的设计制作和戏剧化妆，各种艺术形式的学习融入其中，在深入了解英语戏剧特点的同时，把英语学习从工具层面提升到文化层面。

校长赵勇奋说，不少学生在六年级初入校时，就已获得了古筝10级、钢琴10级。如果音乐课、美术课再只从简单的识谱乐理、水粉素描入手学习，学生往往会感到简单，没有积极性。校方把美术、音乐、劳技课程等进行整合，在不增加课时的前提下，在学生六年级下学期和七年级上学期参与“E+ABC”课程。今后，每位入校的学生都有机会接受专业的百老汇音乐歌舞剧体验学习。

专业人员教授学生的同时，音乐、美术老师也跟着一起学习。音乐老师蔡屹群说，自己也是第一次学习百脑汇音乐剧，改变了她对音乐课的认识，完全可以用基本的戏剧专业知识、艺术形体、歌舞搭配等开展教学，提高学生综合素养。“除了基础戏剧知识，还学习化妆、道具设计等，更了解到‘专业演员在上舞台前的最后30秒，一定是检查系好鞋带’的细节。”

这门课程深受学生喜欢。上学期，六年级全体学生进行了展示汇报。在音乐剧《狮子王》中，出彩的歌舞表演诠释了舞台上的每一个角色。在蔡屹群看来，除了歌舞表演，收获的还有自信和团结。有的同学说，热爱歌舞的我，非常喜欢这门课程，三位老师教授知识开拓了视野，体验到完美诠释百老汇歌舞的艰辛，学会竭尽全力对待每一件事。还有学生说，不用担心自己没有优美悦耳的嗓音和歌唱天赋，也不用害羞笨拙的舞步和不协调的肢体动作，无论别人怎么评价，首先要勇于表现自己，学习音乐剧帮助慢慢克服了胆小怯弱。校方打算，今年还将彩排新的节目，将表演舞台搬上更大空间。

实践个性化教学

在个性化英语阅读教室里，有3000多册各种适龄儿童的原版分级读物，如《哈利波特》《少年派》等。学校坚持开展个性化英语阅读教学，在六、七年级开展英语教学分层走班。六、七年级每周开设一课时的阅读，通过英语个性化阅读，学生可以自己选择阅读内容，制定阅读节奏和进度，以个性化的阅读展示方式反馈学习效果，可以是做一个书中人物的泥塑，完成一段介绍书籍内容的MV，或是根据全英文的菜谱制作美食佳肴，亦或是用最时尚的微信自媒体方式展示学习成果。

“欢迎来上海”这项情景式的教育实践活动，成为深受学生欢迎的英语特色活动之一。采访最后，要与采访过的外国友人成功合影留念。

每年10月，学校组织全体七年级同学前往南京路步行街或外滩采访调查。同学们以小组为单位，在2小时内完成3项任务——与若干个外国朋友进行一番友好而有效的交谈；就热点话题，对外国友人进行一次现场采访；与采访过的外国友人成功合影留念。熊子欢同学说：“活动过程中，不仅尝到了学以致用的快乐，还悟到了人际交往的规则，品到了独立自信的喜悦，更感受到作为大都市一员的自豪。”“欢迎来上海”这项情景式的教育实践活动，成为深受学生、家长、老师欢迎的英语特色活动之一。此外，学校还开设了各类英语特色实践类活动，如：双语主题班会、双语升旗仪式、英语广播台、英语爱心义卖等。

在赵勇奋看来，学习外语的目的，不仅仅在于熟练掌握一门语言，还可以帮助拓展国际视角与多元思维，在课程学习过程中领略语言蕴含的独特魅力和智慧。当学生使用英语这门国际语言向世界展现的同时，也展示了学生的风采。