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年底忙,接各类检查、写各种汇报“有木有”?中办国办为教师减负,能不能推及大学
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来源:上观新闻 作者:徐瑞哲 2019-12-16 10:53
摘要:“金杯银杯,不如学生们的口碑。”在客观公正且不露隐私的条件下,学生群体对教师教育教学以及科研带教等的“考评”,包括相关的“舆论监督”,还是颇有参考价值的。

中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发《意见》,关于减轻中小学教师负担、进一步营造教育教学良好环境。中办国办还就这若干意见发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实,切实减轻中小学教师负担。

这份为教师减负的“意见书”,在临近年底之前下发,正值“考评总结”高峰期,显得颇有深意。事实上,《意见》的核心之处就直指:“确保督查检查评比考核减少逾半,确保教师潜心教书静心育人”,这“两个确保”让老师们拍手称快。

不过,不少大学教师收到“意见”后,也同样“吐槽”道:“年末12月,忙着应付各类检查、写各种汇报。”不知《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》,可否推及大学?在大学校园中,也把宁静还给学校,也把时间还给教师。

细数一下若干意见,所提种种教师额外“负担”,似乎真的在大学不乏类似现象。譬如,《意见》要求依法依规开展督查检查评比考核,“除教育部门外,其他部门不得自行设置以中小学教师为对象的督查检查评比考核事项,确需开展的要商教育部门,按程序报批后实施”——大学是个小社会,恐怕大学需要应对的“非教育部门”督查检查评比考核事项也是有的,而且不比中小学少。

又如,《意见》进一步提出清理精简现有督查检查评比考核事项,要求“经过清理,确保对中小学校和教师的督查检查评比考核事项在现有基础上减少50%以上,清理后保留的事项实行清单管理”。显然,这是“刀刃向内”,针对教育部门对系统内学校和教师开展的“督查检查评比考核”,同样需要“大刀阔斧”至少砍掉一半。这种“放管服”的减负思路,大概也同样适用于大学。

再者,即使是教育主管部门进行完全必要的“督查检查评比考核”,《意见》也指出需要“改进督查检查评比考核方式方法,注重工作实绩”,具体包括“不得以微信工作群、政务APP(应用程序)上传工作场景截图或录制视频等方式来代替实际工作评价”。这一点,在教育信息化更为发达的各大高校,也不是不存在的“传统方式、方法”,也得“有则改之、无则加勉”。

话说回来,在年度的尾巴上,种种督查、检查、评比、考核,对于中小学乃至大学,怎么做才能既让教师减负、又让教师增效呢?这其中有一个主客体的问题,正应了一句老话:“金杯银杯,不如学生们的口碑。”不论什么学校,接受查考评价的主体当然是教师,但查考评价的客体可以是学生,负责任地说,在客观公正且不露隐私的条件下,学生群体对教师教育教学以及科研带教等的“考评”,包括相关的“舆论监督”,还是颇有参考价值的。

办人民满意的大学,有口皆碑的教师必然是个好老师,路有怨言的教师必然不算好老师。解放日报·上观新闻记者了解到,正如众多高校设置的学生评课系统,让学子给老师打分;还有最受学生欢迎的年度教师评选,让学子给老师投票……这种换位之后、带竞争性的比拼,不必教师专门准备材料,也不可能临时抱佛脚,恰恰是具备说服力和引导力的“奖”。

如此为“教师减负”,不仅能促进教育教学质量提升,并激励潜心教书、静心育人,甚至可在日常及时发现师德师风问题,推及大学未尝不可。

栏目主编:徐瑞哲 文字编辑:徐瑞哲 题图来源:图虫创意 图片编辑:苏唯
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