买了很多所谓的经典好书，孩子却不太爱看，该怎么办？书读多了，自然就会写作吗？写作文到底有何诀窍？……暑期里，如何让孩子有效阅读？近日，作家、《收获》杂志副编审叶开和、《东方教育时报》总编辑徐建华面向中小学生和家长进行对话。读书不要像做邮差，从收件到送信，忙忙碌碌，却对内容一无所知。做读书笔记无疑是个好方法，好文章更要花心思去改。短短一小时，流动着艺术与智慧。

找到生命中最重要的一本书，不同阶段尝试写不同文体

买了很多所谓的经典好书，孩子却不太爱看，怎么办？叶开长期研究中小学生阅读与写作，在他看来，每个人在成长的不同阶段，对世界的认识方式与想象模式都不一样，可以简单分为三个阶段：6至10岁是幻想期，10至14岁是探索期，14至18岁是逻辑期。在不同的时期，孩子阅读的兴趣点也不一样，可以分阶段重点引导。在幻想期，可以让孩子多读幻想作品，也提倡最好写幻想作品；在逻辑期，引导多读富含逻辑的作品。叶开常常对孩子们说，写作需要有效的训练，不同阶段写不同的文体。去寻找生命中的一本书，在每个生命的阶段，大胆摸索、探索、寻找。

语言学家吕叔湘先生曾说，语文教学更多地像农业，而不是工业。在徐建华看来，工业是流水线，重人力，农业却需要遵天时、守四季。小学阶段，孩子最需要轻松的阅读，父母可以放手让孩子读一些闲书，夸赞孩子好的阅读行为，阅读兴趣的种子将在这个阶段悄然生长。

“读书不要像做邮差，从收件到送信，忙忙碌碌，却对内容一无所知。”徐建华建议，做读书笔记无疑是个好方法。喜欢的地方，不妨多读几遍，讨厌写读后感的，可以在有感悟的文字旁边涂涂画画（除了借阅的书），甚至以画小人、画小动物来表示，或者“升级”为文字。一个词、一句话，脑海中闪现的片断、零散的小火花，都可以记录下来，在下一次写作时，它们或许会自动进入脑海，引领你“下笔如有神”。

书读多了自然就会写作吗？写作文究竟有诀窍吗

书读多了，自然就会写作吗？叶开认为，阅读是人的本能，如同生活中读说明书与旅游指南一样，但是，生活中的大部分阅读是无效阅读，深入阅读才能引导孩子渐入写作佳境。好书不怕读，书也会越读越“薄”。

三年级时，叶开的女儿一口气把《哈利·波特》读了18遍，他“抛弃”了作为父亲的矜持，用近乎“拍马屁”的方式夸赞女儿“太伟大了”，并给女儿买了一套精装本《哈利·波特》原版书。“我知道三年级的英文水平还不够读完这一本，‘不懂装懂地读，假装读过地读’也是我的阅读理论。她胡乱地把它读完了，连蒙带猜，这不要紧，阅读就是这样的。”叶开认为，最好的阅读的发生，是孩子沿着感兴趣的问题主动去研究探索。最近，他尝试为小学生作《山海经》导读，鼓励学生发散幻想，孩子们有的能写出800字的幻想故事。随着年级的上升与阅读量的增加，孩子可以就思考的问题进行逻辑和梳理性写作。读书时还要想一想，将自己的所想所思记录、积累下来，阅读的审美包括逻辑推理能力会不断加强。

写作文到底有诀窍吗？徐建华建议家长在孩子小学阶段给他们建一个小小图书馆。写作需要大量阅读的积累，要让阅读成为习惯，让书架成为自己喜欢光顾的地方。写作是一项长跑，没有速效药，需要大量的写作训练，坚持阅读和写作是唯一的方法。“好在，写作真的有个小小的魔法，”徐建华建议小读者养成改作文的习惯。好文章是需要花心思去修改的。如果平时写的作文拿不到高分，如何在考试时得到高分？稳妥的做法就是，可以每隔一段时间拿出来修改一遍。这不仅是小朋友写作的诀窍，也是作家锤炼作品的方法。

暑期里，叶开为学生推荐了几本书，比如《树上的男爵》《分成两半的子爵》和《不存在的骑士》，徐建华也推荐了一本轻松的长篇童话《晴天，有时下猪》。“尽量让孩子去读一些有价值的、有营养的、适合孩子阅读的书籍，将来这本书说不定会影响他的一生。”

朗诵艺术家丁建华、陈燕华和童音暖阳朗诵团的四位小学员，还声情并茂地朗诵了两位作家的作品《野地里生，野地里长》与《看得见黄山的村庄》片段。此次活动由上海市教委、上海市语委办指导，上海教育报刊总社主办，东方教育时报和光的空间·上海新华书店承办。