暑期不刷题，而是参与社会调研，展开头脑风暴，从身边的环保问题入手，玩转头脑创新赛。15日，在世界头脑创新思维竞赛（DI）特别赛上，以“清新空气大作战”为主题，小选手们通过自己创编童话故事，融合学生对环境问题的调研成果，一支支参赛队伍演绎了空气污染的成因以及社区科学处理方案。

近年来，诸如世界头脑创新思维竞赛（DI）等大型比赛，愈发受到师生、家长欢迎。

从身边事展开调研

既要环保调研，同时进行故事创作，再结合团队表演……今年暑期，浦东新区新世界实验小学二年级学生王熠晨不刷题，每天练游泳，参与科创活动和社会实践。作为新世界实验小学世界头脑创新思维竞赛（DI）特别赛——迪士尼“携手改变”中国绿行者计划总决赛参赛队中一员，王熠晨妈妈说，科创调研活动比刷题效果好，不仅参与性强，还锻炼动手能力，增强团队合作精神。

学校此次参赛的“Rainbow”队表现颇为抢眼，而参赛故事的创意，最初来自于日常教室里的粉尘。孩子们说：“灵感来源于一个不经意的提问——‘冬天穿脱毛衣时产生的静电总能吸住头发，那么是否能吸住粉尘呢？”此次参赛团队主要讲述了一支环保小分队战胜“粉尘怪”的故事。在这个自编的童话故事里，受到粉尘污染的同学，或变成红脸“关公”，或变成“独眼龙”。于是，小分队就动足脑筋研制出了静电吸附装置和喷雾装置，成功让“粉尘怪”大败而逃。

就在赛前，“Rainbow”队在领队科技老师杨军的带领下，历时一个月，对学校教室粉尘污染进行了实地测量，通过问卷、访谈等调研，制作了静电收集棒和安装喷雾装置，并一次次地进行“吸粉”实验。而后，他们又一次次地进行头脑风暴，最终创作出了有趣又有料的童话故事。夸张的表演和自制的道具收获了评委的盛赞，脑洞大开的创意在比赛中一举夺魁，该校“Rainbow”队成功获得了第13届世界头脑创新思维竞赛（DI）全国赛的“入场券”。

在杨军看来，如今，这类科创思维活动一经推出，就由班级家委会认领项目，经师生策划后，深入社区调研。之所以受家长认可，也体现了家长教育观念的转变。

改变了原有的思维方式

除了教室粉尘，公共区域的吸烟点、厨房油烟等，也是孩子们关注的热点问题。学生们通过调查走访，跳出教育圈，在家委会资源的调动下，与医生、专家等面对面，提出通过发放戒烟糖达到戒烟效果、改进增加过滤网以减少厨房油烟等目的。一个个经典的案例，都成了孩子们创意的源泉。天一小学参赛队带来的“蚂蚁大战雾霾怪”，扮演“树博士”的孩子说：“小蚂蚁的皮肤上都是纳米材料制作的‘皮肤衣’，可达到吸附雾霾的作用；如果让全社区的人都穿上纳米材料‘皮肤衣’，就能达到随时吸附的效果。而社区住宅上也使用了特殊‘涂料’，同样达到吸附作用。”

上师大附属卢湾实验小学和西延安中学都选择了城市空气污染给健康带来的影响作为研究项目。上师大附属卢湾实验小学生万籽发现，清晨7、8点时往往空气最差，为了净化空气，设计的“变形道具”发挥雾霾吸尘器的作用；西延安中学学生通过调研则发现，呼吸不顺畅、不适应自然环境的原因是空气里臭氧太多了，以过滤器等装置减少汽车尾气排放，达到干预效果。

华育中学“HY”米兰队在此次比赛中赢得了“环保先锋”称号。参赛队带来的童话故事——木乃伊在沙漠里变成了大象，但大象并不适应沙漠的环境，于是设计出太阳能空气净化器，通过社区调查，团队成员研究了“城市与沙漠”的问题。华育中学初一学生黄诺可说，已是第二次参加比赛，在社区调研和童话故事编排中，网络查阅、自行研究等改变了自己的思维方式。

思维创新赛缘何受欢迎

创新思维赛，缘何能吸引众多参赛者热情参与？据业内人士分析，这类比赛不同于传统学科知识竞赛，往往出题比较开放，从抛出问题到团队协作，从激发创意到展示表演等，通过特有的过程式学习方式，让孩子们在团队活动中解决创意问题，激发无限想象力，培养创新思维的能力。嘉定区真新小学科技老师卜英树说，学校已连续6年参加了世界头脑创新思维竞赛（DI）美国赛。通过创编童话故事、艺术表演、实地调查等，最终提出解决方案，这类融合科创、艺术等综合能力的活动，也激发培养了孩子们STEAM创新精神。

自去年年末以来，各类杯赛相继叫停，让教育回归本源。与此同时，科创比赛愈发受到家长关注。不少家长认可这类活动，更是因为孩子探索问题、研究课题的能力以及团队合作的精神从中得到锻炼，也提升了学生综合素质。从2015年“环保提倡”、2016年“回收再利用”到2017年“城市绿色空间计划”，今年世界头脑创新思维竞赛（DI）特别赛迪士尼“携手改变”从身边切实存在的环保问题入手，提出解决方案，启发青少年关注环保问题，还首次打开了家庭组参与通道，通过亲子互动、不同家庭间团队协作，让创新思维、头脑风暴，从校园深入更多的社区和家庭。