虹口高级中学语文教研组组长、语文高级教师 刘玉华：

知道题目第一感觉，这跟上海这几年的作文题风格保持一贯，即很贴近学生实际生活，让每个考生从自己的生活经验中提取、表达。

“真的不容易”，我们注意到在“不容易”前，有个表达语气和强调的“真的”，这份情感表达是比较平实的，需要考生在读题中理解。

接着考虑内容。要说怎么个不容易？这个“不容易”的过程，以及让你想到什么，这些都需要交代。当然，如果平铺直叙讲一件不容易的事，还是平淡了点。因为作文题的导向，是引导青少年关注生活，关注过程，并在此基础上体会情绪，体悟情感。

从实际操作的角度来说，仅仅把“不容易”理解为“苦难”、“困难”而简单记录，可能并不太够。如果能在这个“不容易”中写出生活中的复杂情绪，例如经历困难后成功的乐趣、经过难关后的百感交集，甚至一些自己从未在人生中体会过、发现过的体悟，可能在文章整体立意上，会更高些。

从教学上讲，学生能从“不容易”中表达出让自己悟到了什么，是对其认知水平的深层次促进和考查。在内容选择以外，表达方式的综合运用、笔墨的适当调配、突破口的选取、重点部分的重点叙述等，这些都是决定文章高低的重要因素。

值得一提的是，“不容易”，存在一种潜在的“比较”因素，和什么比不容易，和谁比不容易，和什么时候比不容易。同时，这道作文题，可以写的不仅仅是学生个体自身经历。如果能在这一亲切平易口语化的题目下，写出身边事、甚至社会生活整体或一角经历多少层面共同努力的变化，可以体现考生较好的思维品质。总体而言，这是一道好写，但是区分度也较高的题，有利于考查学生视野宽窄，以及思考高下。 （记者 彭德倩 整理）