作者今天的话

培养孩子当个科学家，20多年前的一个巨大愿望。因为孩子陈明豪超常的智力，因为孩子对知识对自然科学的渴望和兴趣，因为孩子的大胆和敢于追求梦想的努力，因为陈子毅王子英夫妇“爱他，管他，引导他”的有效方法。

时间飞逝，20年后的今天，一切的发展如何？至少，陈明豪走进科学家的门前了吗？好像没有。曾经小小的陈明豪说过，如果以后当个科学家会很穷，他“大不了不讨老婆”，但今天长大的陈明豪已经娶上老婆啦。孩子当年考大学进的倒是名声赫赫的复旦，但进的是哲学系，好像和科学家有些差别。

20年，时间也像一把刀，肯定会一刀刀无情地砍去幼时的梦想，但一定会成就新的理想。

他很忙。

他已经成熟。

他在走一条起码不全是儿时父母和他自己设想的人生道路。

都很正常。

一个自信而随意的8龄童，一个自信而随意的父亲，一个自信而随意的三口之家。我们在采访这个家庭时，竟也有意无意地“随意”起来。

但，我们的思考是认真的，我们采访对象中的父母亲的思考也是认真的： 如何爱孩子，如何管孩子，如何引导他们似乎有那么点“超常智力”的孩子，一步步健康地到达“胜利的彼岸”。

“你到底喜欢自然科学中的哪一门学科？”

“我什么科学都感兴趣。”

“不，一定要说出最喜欢的。”

“那么，就化学吧。”

“为什么？”

“我喜欢进实验室。”

“万一——实验室爆炸了怎么办？”

“最多为科学献身呗。”

“谁是你最崇拜的人？”

“诺贝尔。”

“可你想没想过，一旦你以后大学考不进，怎么办？”

“肯定考进的！”

“再说一个万一： 万一你当不了科学家，叫你去拾垃圾怎么办？”

“那我就造个多功能机器人，替我去拾垃圾。”

陈明豪，这8足岁的小男孩在回答我们有时可谓“刁钻苛刻”的提问时，竟如此绝对地自信，又特别的随意，不得不使人产生“刮目相看”之感。何况，他正在“一心两用”： 在回答我们问题的同时，正用一双戴着弱视镜的眼睛一刻不转地看着电视，电视里在放一部有关核电知识的科教片。在此之前他已经几次对他一旁说话的爸爸妈妈提出“抗议”：“你们不要说话了。我听不见啦！”

我们无法对孩子的这种“聚精会神”确信不疑： 小小年龄的他，真的会对那种“铀238”之类的名词感兴趣？但孩子的父亲，在复旦大学管理学院统计运筹系当讲师的陈子毅对我们这样介绍： 记不清从什么时候起，电视里播放的所有科教片，无论涉及什么学科内容： 生物、物理、化学、气象、天文、医学、地理、自然常识，等等，他没漏下一次，一开始大人以为孩子是在看着玩，等到孩子每看完一集，就几乎一字不差地把片子的内容再完整地复述一遍，接着提出几个往往使孩子父亲这个大学讲师也难对付的问题时，大人在大大吃惊的同时也要发出一声“服帖”的喜悦来。

这自然也不得不使我们“服帖”，甚而想起时下经常听到的“超常智力”这几个字。对此，在上海一家大报工作的母亲王子英一副不以为然的样子：“什么超常智力，最多是小家伙记忆力好点，对这方面的事情感兴趣罢了。”

王子英是个极慈和的母亲，对孩子绝对动口不动手。她和陈子毅的相识相爱是在上海奉贤五四农场。她是66届初中生，陈子毅是66届高中生。在农场那一大片芬芳的土地上产生的相濡以沫的爱，至今还留给他们美好无比的温馨。从那一代奋斗过来且在“知识”上发展的他们，经济上的不太富有是明显的： 彩电是十四英寸的，冰箱不是进口的，录像机音响之类的物品我们无法觑见。但他们自有他们的富有，就譬如在这孩子的教育上： 在我们一再要求下，王子英给我们打开巨大的书橱的下一层（上层自然是他们夫妻占领的），哇，全是儿子陈明豪的书！挑几本出来看看： 《好学的牛顿》、《知识童话》、《能源漫话》、《少年出英雄》丛书、《知识爷爷》……这些书，是陈明豪从幼儿园中班就开始“读”起的。当时孩子只识画不识字，字就由王子英念给他听。开始是慢慢地念，怕他听不懂，不料只念一遍两遍，陈明豪竟能把母亲教读的内容一字不漏地背诵出来！开始王子英买那些《能源漫话》之类的书，是先买一套中的一本，给儿子试读试看，怕一下子全买来，儿子不感兴趣，这对经济不甚宽裕的他们来说，无疑是种极大的浪费。谁想这些书竟使儿子入迷着魔得可以。及至有一天，陈明豪翻阅一本《知识爷爷》，对其中有篇“味精的成分”的文章发现新大陆似的喊起来：“怎么这本书上说的和《智力故事》书上写的不一样？”不信？陈子毅和儿子一起翻找几个月前看过的《智力故事》，一对，果然写法不相一致。于是，儿子握起笔，凝神皱眉，花了个把小时写了封信，寄给《少年科学》的一位编辑（陈子毅的农场战友），要询问出味精成分的“真理”。然而，一直未见回信。陈子毅也急了，去寻那老战友，老战友如此答复： 从未收悉此信。——扫兴！

陈子毅曾经这样对儿子说： 你真的要当科学家？科学家往往都很穷的。你听这宝贝儿子怎么回答： 穷就穷，大不了不讨老婆！

“你们真的想把你们的儿子培养成科学家？”

“但愿如此。但我们从来不强迫他做任何事。我们鼓励他去做他任何感兴趣的事。孩子的兴趣是多变的，就说前一年半年吧，他就说他要当音乐家，做一个音乐指挥。”

“在教育孩子方面，你们有自己的‘格言’吗？”

“爱他，管他，引导他。”

陈子毅在回答我们的提问时，和他儿子一样，也充满了自信和随意。

“爱他”的故事由王子英为我们说： 就说一件事吧。这孩子一生下来就生了“戳里戳刻”的病： 泪小管阻塞，眼睛几乎每时每刻都在流泪。陈子毅为此带儿子跑了多少次医院，数不清。看了一年多的病，也看了一年多的眼科书。按陈子毅说： 这一年多，复旦大学资料室、图书馆里眼科书几乎都让他翻遍了。最后连医生都说，这孩子的病，可能治不好啦。陈子毅那个急啊，可他就不信孩子的病好不了。有个医生教他“死马当活马医”： 天天给孩子的眼睛按摩100次。一天100次，一共按摩了6个星期，奇迹真出现了！那天早晨，儿子的眼睛不再“痛苦地流泪”了！陈子毅一把抱起儿子，那个疯啊乐的……

说到“管”儿子，陈子毅的脸上便有些严肃： “谁让陈明豪是我的儿子？我不同意有些家长说‘无为而治’，该管的我一定要管。我要把我们这一代好的道德价值观有意识地灌输给他，有时甚至不惜‘强暴’。比如： 绝不允许他在任何情况下先动手打人。他先动手打人，我就要毫不客气地惩罚他，包括揍他。有一次他被我揍得到老师那里告我状。再比如学校的作业必须认认真真完成。而我，绝不再布置任何家庭作业……”

至于说到如何“引导”儿子，陈子毅和王子英这对在农场结合的恩爱夫妻都说这里面的学问不少。这引导，既有对孩子兴趣上的引导，也包括使孩子的性格向健康方面发展的引导。这里面当然包括许多事： 如儿子前些年迷上了什么“歌唱艺术”，那就陪着他去考“小荧星”表演预备班，考上了，要风雨无阻陪着去读，这段时候，孩子又说把“艺术表演放一放”，要玩电脑了。得，陪他到少年宫报名去。以后每个星期日上午陈子毅就要陪儿子去玩半天电脑。说孩子再小的时候，唔，大约2岁刚说话时，那一个个“为什么”劈头盖脸而来： 鸡有翅膀为什么飞不上天？汽车轮子干吗不能是方的？陈子毅也好，王子英也好，都要想着法子回答，一时半时回答不上来，就要向孩子耐心解释： 爸爸妈妈知识太贫乏了，先向书本学习，再给你当老师……以上这些算不算“引导”？

不过，在“引导”上，他们夫妻俩会闹点矛盾。就说前几天的一件事。那天晚上明豪说他脸上起了好几点红痘，发痒，要去看病，恰巧第二天爸爸妈妈都有事。陈子毅随手拿出儿子的病历卡说：“你真吵着要明天看病，你自己去。”这话其实绝不认真，夫妻俩都没想到这8龄童的儿子有这胆。不想儿子第二天下课后真的自己去看病了，还在家里留了纸条：“妈妈爸爸，我带着钱和病卡，上龙华医院看病去了。”医院不远，来回各一站路，明豪都是乘车来回。到了医院遭到护士的呵斥，以为来了个小捣蛋，病没看成，反而用去了两角车钱。王子英的反应是：“侬胆子也太大了！既然胆子介大，干吗又要一站路来回乘地浪费钞票？”儿子这样回答：“为啥要乘车？因为我的时间比金钱还宝贵！”在一边的陈子毅呵呵直笑，不说儿子好也不说儿子不好。可当儿子的心里可得意： 爸爸不说不骂他就是支持他、鼓励他、引导他……就譬如明豪平时喜欢在教室里对老师提意见，说老师哪个字念错了。王子英听了儿子得意洋洋的叙述后总要说：“你是吃饱了没事干，胆子不要太大了！”陈子毅呢？陈子毅一旦听儿子说得对说得有理，就笑一笑，一句话不说。那是什么意思？那意思有两方面： 表扬你了，你小子要飘飘然啦；批评你嘛，又不能“上纲上线”……

临走时，母亲王子英对我们说出另一面的真心话：“这小家伙，真叫人烦死了，手脚不停，嘴巴不停……”再瞧陈明豪，正用录音机中拆下的一只旧电动机，自己用电池把它接通了电，再用白纸剪成一架“风车”，一通电，“风车”呼呼转起来了，明豪便哈哈哈大笑起来……

〖陈明豪简介（父亲的话）〗

1989年，陈明豪以良好的成绩考入当时闻名的上海实验小学，却因父母亲无法在城市拥挤的交通中每天方便接送其上下学，所以放弃入此“名校”，只进了一所非常普通的小学。但这并没有影响他于2001年考入复旦大学哲学系。大学毕业后，进入一国企性质的大型图书出版公司做编辑。不过他不喜欢吃“安逸饭”，2011年转入一家大型外资企业任职，干得风生水起。已经结婚的他，有了一个半岁大的“蛇宝宝”的女儿，这个女儿，像极了他。

（注：《孩子，你已经长大》由上海大学出版社出版。本栏目版权归上海观察所有。不得复制、转载。栏目编辑：许莺 编辑邮箱 shguancha@sina.com）