“大家应该对陶瓷这种材料都很熟悉吧？除了做碗碟、做花瓶，其实陶瓷还能做发动机。因为陶瓷有耐腐蚀、耐高温的特性，密度还比钢铁低不少，可以让发动机性能提升、重量更轻。但陶瓷的缺点是比较脆，要做发动机需要解决一些技术难题。郭景坤院士的一部分研究就致力于陶瓷材料的强化与增韧，最终推动我国无水冷陶瓷发动机行车试验成功，使我国成为国际上为数不多的能够进行这种试验的国家之一。”

5月26日下午，在位于嘉定菊园新区的中国科学院上海硅酸盐所内，中国科学院上海实验学校约300位师生集体上了一堂别开生面的科技课。在当天举行的菊园新区“科学家精神进校园”活动中，中科院上海硅酸盐所透明陶瓷中心主任章健向师生们作了一场报告，讲述了中国科学院院士郭景坤的事迹。

除了聆听报告，师生们还参观了中国科学院上海硅酸盐所科学家精神教育基地。这里收集了老一辈科学家的历史资料，展示了我国科学家在载人航天工程、长征系列火箭、探月工程、北斗全球卫星系统、火星探测、中国空间站等材料科研攻关中的卓越贡献。

“走进我们学校大门，‘科学精神育人，人文素养铸魂’几个大字便会映入眼帘。”中科院上海实验学校七（6）班学生沈宇扬告诉记者。“今天的活动让我印象很深刻，初中是人生梦想开始的地方，我们应该向科学家们学习，让科学的种子在心里生根、发芽、开花。”

中科院上海实验学校的教师张盼告诉记者，对青少年来说，科学家精神能鼓励青少年勇于探索，还能引导青少年形成正确的世界观、人生观、价值观。“作为教师，我们应该在日常教学活动中让学生感受科学家精神，比如把科学家的感人事迹融入课程讲授过程中，还应该在日常教学中激发学生的好奇心和求知欲，引导学生多发问、多思考，培养学生的创新思维。”

近年来，各大科研院所积极开展科学家精神教育基地建设，不断挖掘科学家精神教育资源。菊园新区大院大所集聚，在这方面也进行了诸多探索。活动现场，菊园新区联合中国科学院上海硅酸盐所、中国科学院上海光机所，向师生代表赠送了《严东生诞辰一百周年纪念文集》、《光巡星海》等书籍。

同时，菊园新区在中国科学院上海硅酸盐所新开设的“今天我值日”志愿服务站、未成年人思想道德建设实践站也正式揭牌，菊园新区科学家精神讲师团成员也正式亮相。“我们将推动更多科学家、科研工作者以志愿服务、巡回讲解等方式进校园、进社区，讲好科学家的故事，面向社会公众广泛播撒科学的种子。”菊园新区相关负责人表示。