眼下高校迎来开学季，学生纷纷结束寒假，陆续返校，校园也重现青春活力。很多人由此关心一个问题：随着新学期开启，关闭已久的大学校门会否由此打开？

面对这个问题，不同大学给出的答案各不相同。有些大学规定，不但学生可以自由进出校门，学生家长、亲属在履行简单登记手续后也可进入校园。有些大学开放步子迈得更大，将校园管理恢复到疫情前的状态，非学校师生、工作人员、师生家属，经报备获准后也可以进出校园。但也有一些大学还在观望，目前既没有开放校园，也没有明确给出未来开放的时间表。

过去几年，多数大学都采取网上授课、封闭管理的教学管理模式。这对于帮助高校平安度过疫情高风险期、保护师生身体健康和生命安全发挥了重要作用。但也应该承认，封闭管理是在疫情传播和师生健康持续面临较高风险情况下的“两害相权取其轻”。在一定程度上，这种管理模式既影响了教学科研目标的充分实现，也影响了高校的文化效益和社会效益充分发挥。作为一种非常时期的非常态校园管理模式，不应该将其长期化、常态化。

目前，我国新冠疫情防控已经取得重大决定性胜利，新冠病毒感染也已经列入“乙类乙管”。虽然疫情风险依然存在，不能掉以轻心，但总体来说，这种风险已经比较低。也正是在这种情势下，全国范围内的经济社会生活都在逐步恢复常态，高校也陆续恢复了常态的线下教学科研活动和校园社团活动。

大学校园具有一定特殊性，比如人员密集、居住集中、教学科研和学生社团活动频繁等，考虑到这些现实情况，大学确应落实好各项疫情防控措施，防范疫情传播和健康风险。当然，判断疫情传播风险程度的高低，应该按照科学标准体系进行客观的综合评估，以免主观判断可能造成的高估或低估。如果学校落实好疫情防控措施，师生员工做好安全防护，经综合评估确实具备开放条件，那么就应尽快打开校门。师生自由进出校园，深入社会、参与实践，校外人员也得以进出校园，这种校园内外的交流、碰撞、激发，以及由此营造的开放、包容、活跃的校园氛围，对于学生全面发展、教学科研顺利开展都大有裨益。

从最近开学的一些大学情况看，尽快打开校门也是不少学生和家长的期盼。一些终于实现了“亲子同游校园”心愿的家长，在媒体采访时候情不自禁地喜形于色。有一位家长就动情笑言，以往只能望着背影目送孩子进校，现在终于可以一家人畅游校园了。可以想见，身临其境见证孩子学习成长的校园环境，不但可以增进亲子之间的理解和感情，也无形中拉近了家校之间的距离。

一直以来都有人呼吁建设“没有围墙的大学”。所谓“没有围墙”，既指拆除物理形态的围墙，使大学校区、校舍与周边社区、城市生态互相交织、融为一体，也意味着拆除办学理念的种种藩篱束缚，以更开放、包容的胸怀去拥抱社会、拥抱实践。从这个意义上来说，期盼大学尽快打开校门，更增添了一层象征和意蕴。