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家长特聘私教一对一面谈辅导,“进民办”突击培训管用吗?
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来源:上观新闻 作者:许沁 2017-05-03 16:35
摘要:每周刷题6天,或伤了学习运动能力。今年面谈全程隐蔽录像录音,不干扰孩子。

这两天,报名民办学校的家长陆续收到面谈通知短信。离民办小学、初中面谈还有最后3天,有一部分家长特聘私教突击“一对一”面谈辅导,针对个人自我介绍、礼仪规范、学科强化等培训。突击培训管用吗?民办学校面谈到底看哪些?

 


整天刷题的孩子并非最想招的

 

去年,某知名民办小学将面谈活动设计成一个游戏活动。通过现场领号、验证,每35名孩子为一组,开始进入游戏旅程。据透露,今年,该校的面谈整体过程和去年差不多,主要看学生的日常健康生活习惯,注重礼仪、动手、语言表达能力和游戏体育活动等。

 

双休日,有的家长热衷送孩子去培训。“其实,一天到晚都在刷数学题的孩子,并非学校最想招的。这类孩子有可能运动协调能力或语言表达能力相对弱点。”一位业内专业教育工作者说,老师和孩子面对面,孩子具有怎样的学习能力和生活习惯,老师完全可以看出来。比如:老师说话时,有的孩子坐不定,总是左顾右盼,明显专注力不强,这类孩子在学前就“加餐”的话,学得越多,将来上学、上课后更不爱听。

 

在静安区彭浦实验小学校长王春华看来,有的学前儿童每周6天课外培训几乎全部排满,虽然学了很多东西,在面谈中,看似知识储备比其他同龄孩子多,但如果关注学习能力,这类孩子反而承受了很大压力,容易对今后学习产生抗拒,甚至出现厌学情绪等。她希望家长每逢双休日尽量腾出时间,陪伴孩子,给予独立思考、自由发展的空间。

 


学习兴趣和学习习惯最关键

 

其实,一味盲目强化模拟面谈,对学生没有太大作用。况且,孩子之间的团队合作精神也模拟不出来。面谈内容每年会有变化,家长没必要盲目跟风。孩子的学习兴趣和学习习惯的培养,对未来学习最为关键。

 

王春华分析说,一方面,面谈主要观察孩子是否身心健康、有无良好的学习习惯、持续的注意力、对周围事物的好奇心以及对未来是否具备持久的学习能力等;另一方面,在小伙伴的团队合作中能否完成任务、动手实践能力等,也是面谈考量的范围。

 

一直以来,教育主管部门三令五申,“幼升小”面谈不考学科知识。金洲小学校长潘阿芳强调,招生面谈注重综合素质,引导家长关注孩子日常生活中的习惯与兴趣的培养。面谈时,不看文化知识,更多考察的是非智力能力。面谈时,着重观察孩子的表达、倾听、合作、动手、运动等综合能力以及学习、生活的好习惯。幼儿园内学习、游戏、生活、运动4大板块的学前教育课程,完全可以覆盖6岁孩子的学习要求,因此“零起点”可以入选。该校曾在面谈时让孩子拍皮球,使得周边不少幼儿园学生都开始练习拍皮球。在她看来,只要孩子具有一定的运动能力且协调性较强,面谈时,如果换成跳绳、蹦蹦跳等,也能应对自如。

 

与“幼升小”面谈不同的是,“小升初”家长可能更多一点“紧张”的情绪。不过,多位热门民办初中校长均表示,如果学生缺乏能力,哪怕泄题了,还是考不出!

 


隐蔽处安装摄像头不干扰学生

 

今年民办中小学面谈招生,将全程录音录像,覆盖面谈所有环节,民办中小学对学生面谈仅限一轮。

 

近日,金洲小学已在每个教室里安装了摄像机,放置录音笔,全程监控教师与学生的面谈过程,确保无违规现象发生。学校通过游戏、谈话等方式,全面了解学生的学习习惯、兴趣、协调性、合作力、专注力和动手实践等非智力因素,并对这些综合能力表现佳的孩子择优录取。还有些民办小学在教室里安装了摄像头,并且放在相对隐蔽的位置,确保不影响到孩子面谈。静安区彭浦实验小学特别购买了一批录像记录仪,用于面谈全程录音录像。

 

孩子本无好坏,家长更应有平常心。民办学校绝不是唯一的选择,随着公办教育优质均衡发展,越来越多的学校都是“家门口的好学校”。更多家长应将幼升小的面谈看作孩子的一次人生体验,看得淡一点,切忌太功利。和家长本人一代相比,未来孩子教育的出路更多,选择也更多元化。

 


【相关链接】

 

部分民办小学往年面谈话题(据学生回忆,仅供参考)

 

1、听到贝多芬的《命运交响曲》片段,然后从“婴儿安睡”、“雷雨交加”、“荷塘月色”三幅图画中选择一幅吻合的画面。

 

2、看动画片《狐假虎威》后,请回答老虎聪明还是笨。

 

3、和爸爸妈妈逛商场,可是人太多,一不留神爸爸妈妈不见了,我该怎么办?

 

4、这些交通规则图认识吗?我们穿马路时应该怎样?如果爸爸妈妈在没有停车标志的马路边停车,你会说些什么?

 

5、爷爷奶奶到我家里来做客,我应该做些什么?对爷爷奶奶说些什么?

 

6、给爷爷奶奶打电话,什么时候打?说些什么呢?

 

7、体育活动:接力跑和障碍接力跑。

 

8、听英语小故事,老师跟着电视念一句,学生再跟着电视念一句。

 

题图来源:视觉中国 图片编辑:雍凯

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